IF条件语句的应用-雅安中学.pptVIP

我对元认知的理解 教师元认知在教学中的意义 两点实际 大部分学生在思考复杂的数学问题时很少意识到自己的思维过程，很少能了解影响他们自身思维的因素是什么，缺乏反思意识和反思能力，因此他们很难控制自己的思维过程，这样就造成许多学生认为数学难学。 有许多同学都会问：我和某某同学学习环境一样，智力水平一样，为什么我的数学学习成绩就是不如某某同学好呢？ 培养学生的元认知 教学中注重元认知介绍 培养学生的提问意识 制定学习计划、目标 注重反思 IF语句的应用 浅谈数学教学中的元认知 雅安中学 李茂林 核心是对认知的认知 元认知 认识活动：感觉、思维或者想象 元认知：对感觉、思维等认识活动的认知 体验不同学习策略与方法 提高学习效率 文本 教师的元认知 提高学习效率 认识元认知目的、意义 体验不同学习策略与方法 教师的元认知 教学中注重元认知的介绍 培养学生的提问意识 制定学习计划、学习目标 注重反思 4 静听成“象” 灵活呈现 1 内涵分解 2 3 举隅强化 5 判别错误，进行反思 6 新旧贯通 自我提问 一系列的问题表单（问题串） 相互提问 互相提问做出评价 明位置找差距 明目标定计划 考试 寻求改变 考试 明目标 定计划 寻位置 找差距 帮助学生掌握反思手段 严谨回顾思维活动 尝试错误、激发反思 设计多角度、多