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论如何提高语文阅读教学的实际效果 　　【摘 要】提高语文阅读教学实效性是语文教学的重要环节。如何提高语文阅读教学的实效性是语文教师需要研究的基础课题。预习是提高阅读教学实际效果的前提，以读为本是提高阅读教学实际效果的基础，优化教学过程是提高阅读教学实际效果的关键，关注课外延伸是提高阅读教学实际效果的补充。 　　【关键词】语文；阅读教学；实效 　　一、预习是提高阅读教学实际效果的前提 　　预习就是讲读之前学生直接和文本对话。让学生自己运用心力认真读书，自己学习新词，初步了解课文的主要内容和表达顺序，说出对课文的初步感受，并在字、词、句、段落和文章中心思想方面提出问题，进而掌握阅读的方法，培养读书习惯。这一环节指导得法，做到切实有效，阅读教学就成功了一半。 　　首先，保证学生有充分的预习时间，比如10～20分钟，可以根据不同情况将预习安排在课内或课外。 　　其次，在预习活动进行中，可以逐步培养学生读、画、批、写的习惯。可以让学生轻声朗读，也可以默读；对课文的好词好句或各种问题，要鼓励学生用笔画出来，或用不同的记号标出来，对学生发自内心的感受和想法，要允许他们用笔写在课文的空白处。 　　最后，质疑问难是理解和感悟课文的关键。教师要逐步引导学生学会质疑的方法。 　　充分做好预习工作，能够激发学生在阅读教学活动中的积极参与意识，激发他们深入理解、探究课文内容的好奇心，