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语码转换在教学中的作用探究 　　【摘要】随着全球化的发展，在语言交际中语码转换是种普遍现象，是十分重要的话语功能。语码转换是指两种或两种以上的语言之间的转换，是语言学研究的重要手段。不同背景下的语码转换有着不同的功能效应，通过全面、深刻分析教学中的语码转化，对课堂教学实践有着重要的积极作用。 　　【关键词】语码转化 话语功能 课堂实践 　　一、前言 　　20世纪70年代以来，学科之间相互交叉、渗透，形成了一系列的交叉学科和综合学科。在课堂教学方面，语码转换（code-switching）更是如此，即母语与英语的相互融合。这样的交叉复合效应既极大地拓宽了对教学研究的视野，又丰富了科学的教学方法，使得教师在授业解惑同时，帮助学生充分掌握了对知识的结构相关性和整体性。而且在当今社会，许多重大课题研究上，几乎都是靠与学科的相互完美结合，才得以在基本的层面上得以创新，诺贝尔生理学医学奖的得主―屠呦呦女士就是最好的诠释。在教育教学中亦是如此，通过教师在课堂中对于语码的转换，本着“取其精华”的方法方式，系统而又适度地进行归纳与概括，从而形成良性“杂交优势”。与此同时教师还应加以整体的角度把握目的语，产生“整体大于部分之和”（即1+12）的整体效应，让学生对知识的理解不止停留在单一的思维方式上，突破局限，达到新的高度和层次。这正是在教育教学中语码转换案例研究中的精华所在，与传统教学