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论文化认同与英语专业学生“全球公民意识”教育 　　[提 要]文化全球化在丰富各国文化的同时，也对本土文化产生影响。英语在全球化过程中发挥了重要的作用，然而英语语言的学习也对学习者的文化认同产生了影响。全球化背景下，培养具有全球意识的全球公民及相应的公民技能的“全球公民教育”已成为共识。因其学科的特殊性，对英语专业学生跨文化交际能力的培养正好符合这一要求，这与保持学生对本民族文化的文化认同不仅不相冲突，反而是相互依存。文章拟从文化认同、全球公民教育等理论出发，结合我国英语专业学生文化认同现状，指出对培养英语专业学生的“全球公民意识”意义之所在。 　　[关键词]全球化；文化认同；英语专业学生；全球公民 　　[作者简介]何艳秋（1982―），女，江西中医药大学人文学院讲师，硕士，研究方向为跨文化交际研究。（江西南昌 330000） 　　[基金项目]江西省2014年度社会科学规划“江西高校外国语言教学研究专项课题”――文化认同视域下对英语专业学生“全球公民意识”的实证研究（14WX205） 　　全球化不仅是经济全球化，也是政治、文化的全球化。毋庸置疑，文化全球化在丰富各国文化的同时，也必定会对本土文化造成威胁，更有人认为“文化全球化意味着文化的殖民化”[1]。作为国际通用语，英语在全球化的过程中发挥了不可或缺的作用。一方面，它有利于各国间的沟通交流；另一方面，伴随着英语语