信息化环境教师的专业发展.pptxVIP

信息技术环境下的教师专业发展王远志1.信息化时代教师面临的挑战2.教师专业发展的内容3.教师专业发展的策略 4.行动与反思培训内容1.信息化时代教师面临的挑战挑战1：原先的知识体系现在是弟子不必不如师教学的“僵化与固化”场所固定化内容材料规范化榜样特定化、专业化泯灭灵性与个性挑战2：教学方法和技能设计师艺术家挑战3：教育职责和工作重心教师由教变为导创新思想 创造能力好课的标准？让学生学有所获能让学生有兴趣能激发学生自主学习的欲望信息技术教育不要固步自封，用心倾听技术时代变革的声音信息技术时代要求骨干教师信息技术的能力教学信息化发展的整体规划能力具备课件制作与指导的能力网络研修的组织与设计能力微课的制作与指导的能力……2.教师专业发展的内容教学范式学习范式专业发展1：归纳总结发展项目当前状态可以提升到的层次我在教育中收获的乐趣??我在学生心中的地位??我的课堂教学状况??我的教学技术的使用情况??我的教学研究状况??我对待教育的态度??专业发展2：注重阅读项目当前状态改进的目标我每年看书的册数（1-3本、4-10本、10本以上）（含网络书籍）??我看的书类主要是（小说、传记、专业书等）??我上年度购买的书籍册数是多少（含网络书籍）??我注册的网络书城名是??我在中数图网上注册的用户名是??专业发展3：学习工具专业发展4：学习痕迹项目当前状态改进的目标我的教育博客的地址是??我申请的云笔记的用户名是??是否把有兴趣的东西收集在博客和云笔记中??是否在QQ空间里写点自己的东西??我的微信是否有当前教育热点公众微信关注??我创建的网络研训空间名称是??我创建的教育微信公众号是，被关注人数是??专业发展5：学习反思3.教师专业发展的方法和策略策略1：树立信息时代的教师发展观找准自己的人生目标，做有方向感的人两至三年时间让自己成为一个成熟的教育工作者五至六年时间为自己积累一本厚重的教学历程十年内成为研究的主导者策略2：连通我的朋友圈项目当前状态改进的目标我的QQ号??我参与的QQ群或微信圈??我参与的省、市、县级教研群群号??我常联系的市、县级学科骨干教师??我是否与省、市级教研员为QQ或微信好友、并有单独的交流??策略3：“厚积薄发”关键字搜索图片搜索声音搜索知识搜索……国家图书馆专业教育研究机构门户网站的教育版块博客、空间、云笔记策略4：用好“笔记”成长领域：技术目标：我希望增加运用PowerPoint的知识与技能策略：每天练PowerPoint三十分钟；与熟知 PowerPoint的教师或其他人交谈；阅读有关PowerPoint的教材。评价：我记录练习PowerPoint的时间；我记录从与专家的会谈中学到的东西；我记录我所读的教材以及所学到的东西。发展规划案例发展规划分类发展规划（一）总体规划框架 姓名_________部门__________自我分析优势与缺陷、能力、兴趣、需求环境分析教育背景、教师专业发展趋势、学校要求、学生需要专业发展路径教学、学术、行政,或多种路径专业发展目标总体目标、阶段目标行动方案步骤、策略或措施；时间；条件与资源对各步骤活动的记录、评价?分析与反思?发展规划（二）年度规划框架 姓名_________年度___________目标具体目标策略或行动所需的支持完成期限达成的结果反思与评价?????????????????????发展规划检视（一）常规信息（二）自我评估1.兴趣2.能力倾向3.已有的专业发展水平4.当前的专业问题5.专业发展需要（三）环境分析1.教师专业发展的方向：参见《教师专业标准》20122.学校环境：如学校的发展规划、学校的历史、学校的传统优势、学校的物质环境、学校的文化氛围、学校的教师教育资源等等。3.学生需求：好教师的几种素质（四）目标设定（五）策略拟订发展规划落实（一）建立专业发展档案袋（二）进行持续的反思（三）寻求他人的帮助策略5：破解困局“技术恐惧症”的消除“信息烟尘”中的脱困“技术盲”的快车道 突破传统观念“云端”发展困局百度云、即时搜索、跨平台、随时记录、文字、声音、图片、文件…多媒体呈现、协作、分享云存储大数据要将重复的事情机器化、复杂的事情结构化、软件的命令快捷化这些表现，你有吗？缺乏技能，放弃学习面对学生，紧张课堂主导，似乎被取代技术影响教学效果年龄大了，不用提升了如果课堂上有意外事件乱哄哄的教室→无名火， “班长呢？这么乱，你为什么不管”→对全班发火→上课改自习！反思：没有充分备课内容不吸引学生情绪影响了课堂消除技术恐惧症从使用开始项目当前状态改进的目标坚持用电脑办公（如写教案、导学案等）??尝试用电子表格进行成绩分析??在教学中使用PPT等课件??找到班上电脑水平高的同学做电教助手??在智能手机上挂上QQ、微信等通讯工具??尝试在百度上查询“微课“的制作方法??