八年级语文册第六单元第27课《答谢中书书》课件人教新课标版.pptVIP

* * “仁者乐山，智者乐水” 答谢中书 南朝 陶弘景 书 书即书信，古人的书信又称“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文体。 陶弘景：字通明，号华阳隐居，丹阳人。南朝时人。有《陶隐居集》。曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。” 《答谢中书书》 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 2.参考译文 作者描绘了山川的哪些美景？ 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 1.总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2.全文围绕哪个字展开？ 美 3. 本文表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 4.最能体现作者思想感情的语句是什么? 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。 知人论世 课文理解 写作思路： 古来共谈 山川之 高峰入云 清流见底 两岸石壁，五色交辉 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 （静景） （动景） 美 自康乐以来 青林翠竹，四时俱备 （仰视） （俯视） （平远） （高远） 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 2.本文美在哪里？ 山水相映之美 动静相衬之美 晨昏变化之美 *