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课题 构成物质的微粒——分子 课型 自学指导课 主备人 李艳杰 学习目标 1．认识分子的真实存在。 2. 记住分子的特性，并能用分子的性质解释一些日常现象。 学习重难点 学习重点：确立物质是由分子等微粒构成的观点。 能以微观知识来解释一些简单的现象。 学习难点：建立微观概念，体会微观于宏观的联系。 操 作 流 程 学生活动 学→议→展→理→练 教师活动 引 查 导 结 学生观察老师演示的实验，并思考老师提出的问题。（小组讨论） 自学指导一：感知分子的存在， 分子是构成物质的一种微粒 学习过程：独学→对子组交流→展示反馈 阅读教材40页实验2-3、2-4，独立完成下列1、2两题 在实验2-3中，可观察到的现象 原因:所用的香水是由 和 混合在一起构成的，所以，但香水中的这些 通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精和香水的气味。 该变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”） 在实验2-4中，可观察到的现象产生 产生该现象的原因：存在于盐酸中的 和氨水挥发出来的氨气的 运动到空气中相遇，并发生 ，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成 。 由以上实验可知： 是构成物质的一种微粒。 学生反馈并展示 阅读41页“长话短说”完成下列3-5题 学习过程：独学→组内交流→展示反馈 3、由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身 改变，仍然保持该物质的 ；在化学变化中，分子本身 改变，新的分子不在保持原物质的 。所以， 是保持物质化学性质的一种微粒 4、在下列各项变化中，分子本身发生改变吗？（填“改变”或“不改变”） 变化 分子本身是否改变 镁在空气中燃烧 铜在空气中加热 酒精挥发 通过降温加压将氧气变为液氧 5、保持氢气化学性质的微粒是 ， 保持氧气化学性质的微粒是 学生反馈并展示 自学指导二：分子的特性 教师演示实验2-5、2-6学生认真观察，并完成下列内容 ①往无色的氨水中滴入无色酚酞试液，试液变 色。 ②A烧杯溶液变 色，原因是 推知分子的特性一： 拓展：温度越高分子运动越 。 由三名学生做实验2-7，其他同学认真观察实验现象，并完成以下内容 ①盛有 的注射器容易推压，原因是：气体分子间间隔 ，（填“大’或”小”）液体和固体的分子间间隔很 （填“大’或”小”）。 推知分子的特性二： 3、阅读教材43页“知识视窗” 推知分子的特性三：分子的质量和体积都很 4、学以致用，做教材43页“讨论与交流” 梳理思路，整理归纳 对子组互说本节课还存在哪些疑惑？想法解决 组内解决引课中老师提出的问题 当堂检测 一、填空题 1、分子是 微粒；在物理变化中，分子本身 改变；在化学变化中，分子本身 改变，生成新的分子。 3、分子具有一些特性： ①分子都是不断地 。 ② 分子与分子之间存在 ，一般说来，气体的分子之间距离 ，液体和固体的分子之间距离要 得多。 ③分子的质量和体积都很 2、由分子构成的物质，在发生变化时，若其分子本身不变，则这种变化属于 变化；若其分子被破坏生成新的分子，则这种变化属于 变化。 3、水是一种无色、无味、清澈透明的液体。水结冰时，水分子本身　　（填“变”或“不变”，）分子间隔　　 （填“增大”或“减小”），体积　　　（填“膨胀”或“收缩”），因此冰的密度比液态水的　　　（填“大”或“小”）。上述变化属于　　　（填“物理变化”或“化学变化”）。 二、选择题 1、每年五、六月份，人们在栀子花树旁会闻到怡人的香味。这一现象说明（　　） A、分子很小 B、分子分裂成原子 C、分子在不停地运动 D、分子之间有间隔 2、不能证明分子有间隔的事实是（　　） A、打满气的气球可被压缩 B、夏天，打满气的自行车轮胎易爆 C、人在远处就能闻到花香 D、1