四年级上册综合实践与创新活动教案doc.docVIP

1、文明礼让伴我行 教学目标： 学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。 教学重点、难点： 学习文明礼仪规范 教具准备： 搜集文明礼仪规范 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入： 文明礼仪伴我行 (读题) 二、活动与体验: 1、小探究：礼仪知多少 2、调查：生活中的礼仪 3、体验：校园文明礼仪风采 三、拓展与创新：建立宣传组织 小小礼仪宣传员 四、展示与评价 1、开展宣传活动 2、开展礼仪风采 展示活动：升国旗 3、活动总结 教学反思： 2、早餐的学问 教学目标: 让学生知道早餐的重要性，并能够设计营养早餐，理解不吃早餐的危害。 教学重点、难点： 1、不吃早餐的重要性 2、不吃早餐的危害性 教具准备： 图片 课时安排： 3课时 教学过程： 一、导入：同学们，今天你吃早餐了吗？你的早餐吃了些什么？ 二、小组交流 1、吃早餐的人数 2、没吃早餐的人数 3、吃早餐的品种 问题：在统计表中你体现了什么问题？ 三、汇报 1、许多人对早餐不够重视、或者不吃、或者凑合 2、危害 3、感受秋天 教学目标: 让学生抓住秋天的特点探索秋天的秘密 教学重点、难点： 探索秋天的秘密 教具准备： 图片 表格 课时安排： 3课时 教学过程： 课时安排： 2课时 教学过程： 一、导入 既看不见，也摸不着，它是地球的纱衣，把地球打扮的五光十色，瑰丽无比，它是地球的铠甲，猜 （空气） 思考：关于空气你知道多少？有什么问题？ 大家讨论一下 ① 空气没有颜色吗? 天空为什么是蓝色的 ② 什么是空气质量 ③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服 活动一、了解家乡空气质量 1、刮风，闻到一股怪味 2、天空是灰蒙蒙的 活动二、是什么污染了空气 1、汽车尾气污染 2、烧烤污染空气 3、砖厂污染 5、感受名言的魅力 教学目标： 1、引导学生分类收集积累名言，理解这些名言的含义，感受名言的魅力。 2、引导学生通过具体的情境学会运用名言，并将名言制作成书签，勉励、鞭策自己朝着正确的方向努力。 教学设想： 1、综合实践活动以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。本次综合实践活动以“感受语言的魅力”为主题，引导学生收集积累中国古代名言，理解这些名言的含义，并通过制作名言书签的活动，培养学生初步的创造力。 重点： （1）理解收集的部分名言的含义； （2）让学生通过具体的情境学会运用名言。 教学过程1、教师导入： 在漫漫的历史长河中，有许多伟大的人物，他们在不同场合说的一些精练的语言能给我们许多启发，这就是名人名言。这些名言虽经历了久远的年代，但仍然脍炙人口，为人们所喜爱。 在我们的生活，处处可见一些名人名言，比如，在部分班级里，张挂着一句“建成广厦千万间，大庇百姓俱欢颜”，这一句是从哪里而来的？……在我们学校的图书馆，悬挂着“读书才恨学识浅，观海方知天地宽”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”等名言，警示我们要珍惜大好的青春韶光，多读书、读好书。 2、情境演练： 引导学生通过具体的情境，恰当运用所收集的名言。 （1）师展示情境设计： ①当你看到同学在浪费时间时，你会用这样的话来劝告他： ②如果你的邻居非常懒惰，你会对说他说： ③你准备用这样的话布置你的书房： ④面对一个骄傲自大的人，你会说： ⑤当你看到两个要好的朋友闹别扭时，你会用这样的话劝他们和好： （2）学生结合所收集的古代名言进行回答 （3）教师对学生回答情况进行总结，对不同情境下可恰当使用的名言进行明确 （4）小结：古代名言除了能激励人之外，它们有的揭示了事物发展的规律，有的总结了人生的宝贵经验，有的阐明了深刻的哲理，有的表达了细腻的感情，有的带给人们高雅的意境……风格各异，字字珠玑。 这节课我们就从“理想志向”、“品德修养”、“为人处世”、“学习求知”四个方面一起来欣赏部分古代名言，感受其魅力。 “一句话影响人生” 1、说一说你所收集的名言中最喜欢的是哪一句，为什么？ 2、现场制作书签 3、书签制作展示。将学生制作的名言书签按类别展示于教室。 课时安排： 2课时 教学过程： 一、情境导入 在我们的周围，生活着很多有趣的昆虫，如：喜欢唱歌的蝉，能酿蜜的蜜蜂，会发光的萤火虫，好斗的蟋蟀，形似枯叶的枯叶蛾，你认识这些昆虫吗？ 二、小组讨论： 1、害虫对人类有害，是不是该消灭它们？ 2、我们身边生活着哪些昆虫，它们有什么生活习性和