苏科版《1.2声音的特征》ppt课件(19页)课品.ppt

第一章　声现象 二　乐音的特性 苏科版新教材同步教学课件 1.声音是怎样产生的?2.真空能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正播放乐曲的喇叭前方,会看到什么现象?说明什么? 回顾: 活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法 信息快递： 声音的强弱（大小）叫做响度。 振动的幅度称为振幅。 【做一做】 将一根20cm长的尺子伸出桌面15cm左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同?观察尺子振动的幅度有什么不同？ 【总结】1. 声音的强弱叫做响度。2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。 还与传声的介质有关 幅度 振幅 怎么增大响度？ 1 增大力度来增大发声的振幅从而增大响度 2 减少声音的分散，增大响度 3 使用传声性能好的材料 声音波形图？ 常用词来形容响度的 窃窃私语 高声喧哗 声如洪钟 引吭高歌 震耳欲聋 低声细语 再听听这两种声音,听听有什么不同的地方 【做一做】将一根20cm长的尺子先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，然后伸出桌面7cm左右，用同样的力度再拨动尺子。注意两次听到声音的高低有什么不同?看到的振动有什么不同？ 信息快递: 声音的高低叫做音调 信息快递: 声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫做频率。频率表示声源振动的快慢 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 总结: 音调由声源振动的频率决定， 　频率越高，音调越高； 　频率越低，音调越低。 音调不同，波形的疏密程度不同，且波形越密，音调越高。 常用词 形容音调 女高音 男低音 脆如银铃 猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关? 弦的粗细 长短 松紧 结论:弦越短、越细、越紧，音调越高. 那管乐器呢？ 与空气柱长短有关，空气柱越短，音调越高 不同物体振动发声时，所发 的声音一般不同，这是声音 的另一个特征 音色 影响因素有结构和材料 不同乐器，音色不同 音色不同，其波形的形状不同 用不同的乐器演奏同一首歌，其响度可能相同，可能不同，音调相同，音色不同 总结 乐音有三个基本特性 响度表示声音的大小取决于振幅，振幅越大，响度越大 音调表示声音的高低取决于频率，频率越高，音调越高 音色表示声音的品质取决于材料结构