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苏轼《定风波》课件文字稿 （鲁人版《唐诗宋词选读》） 苏轼《定风波》 主讲教师：王玮 山东师大附中 “ 苏东坡是个秉性难改 的乐天派，是悲天悯人 的道德家，是黎民百姓 的好朋友。” —林语堂 苏东坡是个沐雨吟啸 的漫步者，是芒鞋胜 马的逍遥客，是无雨 无晴的大智者。 请完成作业： 自读第二册“读本”第38篇 《苏东坡突围》（余秋雨）（第189页） 六、布置作业（幻灯片展示） “课下请完成作业自读第二册“读本”第38篇《苏东坡突围》（第189页）” 苏轼《定风波》评测练习 1、本课课后作业设置拓展阅读：自读第二册“读本”第38篇《苏东坡突围》（第189页） 2、后续写作练习《苏子，我想对你说》 苏轼《定风波》效果分析 《定风波》是一篇选读文本，在教学目标设定之初，没有将目标定得很高。基于这篇词作是诗人形象的自我展示，且内涵深刻，因此让学生能进一步了解词人其人，能够背诵全文，达到积累名篇佳句的目的就可以了。所以从课堂问题设计到课后作业难度都不大，但难度不高并不意味着学生无所获，通过相关途径可以了解并肯定本节课学生的收获还是很大的。 一、课后作业完成效果 本节课的课后作业是拓展阅读，作品是余秋雨的《苏东坡突围》。阅读调查表明，学生能理解文章的主旨思想；对苏东坡其人的了解进一步加强，对其诗文的阅读兴趣也有所增加；阅读过程中有熟悉的感觉，能调动自己的知识储备进行相关联想。相关阅读调查问卷如下： 1、本文最打动你的一处是哪里？ _____________________________________________________________________ 2、阅读本文过程中哪些地方的描写让你有似曾相识的感觉？ __________________________________________________________________ 3、用几个词语概括一下余秋雨笔下的苏东坡 _____________________________________________________________________ 4、你喜欢上苏东坡了吗？ _____________________________________________________________________ 二、后续写作练习效果 在完成课后拓展阅读作业之后进行了一次写作练习，写一则随笔，题目《苏子，我想对你说》，字数不限。通过批阅可见，学生的文章情真意切，广泛引用苏轼诗句，对苏轼其人了解更为全面，不乏佳作。教师选取若干佳作进行了展示。 三、学生反馈 通过课下了解，学生对本堂课的学习多表示有所收获。学生认为收获最大的是对词作的基本内涵理解了，并且能够背诵全文了。较少学生谈到自己诵读方面的收获。从这一点可以看出本堂课在诵读指导方面做得还不够。