长时记忆,心理学实验报告.docVIP

有关长时记忆识记材料有无意义对保持量的影响的研究 何晶、鞠茏、蔡培、梁超 （上海师范大学07应用心理学1班，上海，200124） 一、导言 长时记忆是指对信息的保持时间在1分钟以上的直到若干年甚至终生的记忆。这种记忆系统的信息来源主要是对短时记忆内容的加工和复述，也有直接来自瞬时记忆中印象深刻的内容。长时记忆的保持时间长，信息容量大，其编码方式主要是意义编码，也有视觉和听觉编码。 对记忆与遗忘进行实验研究的是从艾宾浩斯开始的，所研究的都是和长时记忆有关的问题。艾宾浩斯首创了无意义音节，即两个辅音字母夹一个元音字母组成一个没有实际意义的音节，比如，baf、sok，ruf，dok，zad等。 如果学习材料本身缺乏意义联系，或者学习者不了解材料的意义和内在联系，单靠反复背诵进行记忆称为机械记忆，也称无意义识记。学习的材料间有意义联系，或者有逻辑关系则称为意义识记。本实验采用全部呈现法，把两组材料（有意义词，无意义词）在一定时间内逐个呈现给被试学习，比较他们回忆的保持量。 二、实验方法 ●仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。 ●材料：有意义词和无意义词各10个。 ●操作步骤： 1．实验前首先将被试随机分成2个组，分别进行有意义材料和无意义材料记忆实验。 登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“长时记忆（比较有意义和无意义）”。单击呈现实验简介。点击“进