情景答辩(201010课题.pptVIP

B组案例7 初二学生小李，学习成绩中等，性格倔强，自尊心特强，是一个很典型的青春期叛逆的学生。他经常和老师发生冲突、顶撞，对老师的批评有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干；你越是批评他，他越是不服气甚至顶撞你。 问题：作为班主任，面对小李这样的学生，应如何帮助和引导他？  返回 B组案例8 初一某班有4个男生是好朋友，自称“F4”组合。他们有热情爱表现，头脑灵活反应快。上课发言积极，课下经常帮助老师做事，踊跃参加班级活动。但他们在课堂上不发言就坐不住，而且互相呼应耍贫嘴扰乱课堂纪律。他们不喜欢做作业，要么不交，要么就是随便应付。 问题：作为班主任，应怎样看待这种现象？对这些男生该怎样教育和引导？  返回 B组案例9 你新接手初二某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：预备铃响后还安静不下来；上课有人看课外书、玩手机；作业总有7、8名学生不交，早自习有人抄作业；上课爱接话茬，自习课班上总是乱糟糟的。 问题：作为班主任，面对这样一个班，你有怎样的思考，怎么开展工作呢？  返回 B组案例10 你新接手初二某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：预备铃响后还安静不下来；上课有人看课外书、玩手