教科版科学六年级上册第四单元课题.ppt

鼠妇（潮虫） 我们还认识校园里的哪些植物和动物？ 在我们的校园里，还有哪些植物和动物？ 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。 调查校园中的动植物要注意些什么？ 调查活动要求： 1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查； 2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物； 3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物； 4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。 课堂小结 1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、.分区域观察研究是科学研究常用的方法 。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（ ） 2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（ ） 3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（ ） 4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（ ） 5、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（ ） 6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（ ） 7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（ ） 8、我们