宁阳实验高中“福幸教育”课程结构体系.docVIP

宁阳实验高中“幸福教育”课程结构体系 学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，自主开发或选用的课程，是学校教育思想、教学理念的集中体现，也是实现教育目标、促进学生全面发展的重要载体。我校基于国家课程原则、学生发展原则和学校特色构建了德育课程、基础课程、艺术课程和衔接课程体系为一体的课程新结构，具体介绍如下： 一、德育课程 ??? 为践行我校的德育理念“融德于教，践知于行”，培养“德厚品端，学高志远，特长突出，全面发展”的人，我校借“幸福学校”建设之机，从课程建设的层面来思考德育活动，从学生全面发展尤其是学生实践能力培养的角度来落实德育活动，将德育活动纳入“课程”系列。我们主要进行了主题教育课程、离校教育课程和校外资源课程三个方面的探索，初步走出了一条具有本校特色的育人之路。 1、主题教育课程 学校注重利用主题教育活动课程，对学生实施教育影响，让学生良好道德品质的培养在主题教育课程中自然生成。 （1）“文渊”分层课程 近年来，我校学管处、团委每年都按年级分层举行学生行为习惯达标活动，高一的主题为“告别不文明行为，做合格高中学生”，高二的主题为“培养良好行为习惯，成就幸福人生”，高三的主题为“做一个高尚的人”，三个年级三个主题，既相互联系，又层次分明，把三个年级开展的活动整合成课程，结合我校的办学宗旨“让