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水洛中学导学案 时 间 2013.10.20 学 科 生 物 年级 八年级 主备人 生物备课组 课 题 第五单元 第四章 动物在生物圈的作用 课时 1课时 教学目标 1、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？ 2、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？ 3、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？ 教学重点 动物对维持生态系统的作用和动物在生态系统物质循环中的作用。 教学过程 一、情景引入 二、讲授新课 流程一 展示学习目标（见课件） 流程二 （一）自主学习：根据学习目标，认真阅读课本61-64页，完成下面学习任务： 什么叫生态平衡？ 动物在促进生态系统物质循环中有何作用？ 　　 （二）合作探究 请同学们自学课本P61—64页资料肺分析观察与思考1、2、3、4完成以下思考题 1、人类能否随意杀灭某种动物？ （不能，因为在生态系统，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。） 2、各种动物的数量能不能无限增长？ （不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制的增长。） 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ （没有反而有利于它的生长） 4、你从上述资料中得到哪些启示？ （生态系统有一定的自动调节能力，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡破坏。） (动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。) 帮助植物传粉、传播种子 （动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围.） A.苍蝇传播疾病 B. 蝗虫危害农作物 C.昆虫吸血 D. 青蛙捕食害虫 2、下列哪种动物不能制成中药材？ （ ) A.壁虎 B.乌鸡 C.蝉 D.老鼠 3、麻雀吃一些稻麦的种子，平时捕食大量的害虫，你认为它是 （ ) A.害鸟 B.益鸟 C.害多益少的鸟 D.益多害少的鸟 4、下列哪项属于生态系统（ ） A．黄河忠的鲤鱼 B、洞庭湖中的所有生物 C、内蒙古草原上的全部羊 D、泰山林区 5、下列措施有利于保持生态平衡的是( ) A、禁止捕猎 B、平湖改良田 C、荒坡变良田 D、封山育林 课堂小结及 作业布置 课堂小结 : 1、动物对维持生态平衡中的作用：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，人为的捕杀，随意引进物种都会影响生态系统的平衡状态。 2、动物在生态系统物质循环中的作用：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。有机物有的参与构建自己的身体，有的分解释放能量供給生命活动的需要，同事产生二氧化碳、尿素的物质；遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放二氧化碳，含氮的无机盐的物质，这些物质可以被生产者利用。 3、动物对植物的生长、繁殖的影响:动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代，帮助植物传播种子，有利于植物的分布范围。 作业布置 : 1、作业本完成课本第64页练习题 2、课后完成练习册同步练习.