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水洛中学导学案 时 间 2013.10.10 学 科 生 物 年级 八年级 主备人 生物备课组 课 题 第五单元 第二章动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 课时 1课时 教学目标 1、如何区分动物的先天性行为和学习行为? 2、说出动物行为对动物生存的意义? 教学重点 区分动物的先天性行为和学习行为 教学过程 一、情景引入 二、讲授新课 流程一 展示学习目标（见课件） 流程二 （一）自主学习：根据学习目标，认真阅读课本47-50页，完成下面学习任务： 1、动物（ ），由动物体内的（ ）的行为，称为先天性行为，也叫（ ）行为。 2、动物在（ ），通过（ ）的作用，由（ ）的行为，叫做学习行为。 （二）合作探究 自主学习一 区分先天性行为和学习行为 读教材P47——49页内容，完成以下任务： 1、动物的行为多种多样，从动物行为表现结果上可分哪些类型？ （取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。） 2、动物的行为从获得的途径分为哪两类？ （从获得的途径来看，要分为先天性行为和学习行为两大类。） 3、什么是先天性行为和学习行为？先天性行为和学习行为的区别？ 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行为。 例如：刚出生的小宝宝会吃奶。 动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的后天行为，叫做学习行为。 例如：人工喂养的鸡，一听到铃声就会跑到定点的地方吃食物。 自主学习二 研究一种动物的行为 结合教材P50—51页内容，完成以下任务： 1、尝试设计探究动物的绕道取食实验。思考动物的绕道取食行为属于什么行为？ 2、完成P51页讨论题。 流程三 重点知识讲解：（以提问的方式引导学生回答） 流程四 知识小结 　　 流程五 课堂练习，展示交流 流程六 作业布置 当堂检测题设计（具体训练题） 1、下列属于先天性行为的是（ ） A大雁南飞 B黄牛耕地 C狗辩主客 D老马识途 2、下列动物中，学习能力最强的是（ ） A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩 3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（ ） A取食行为 B防御行为 C繁殖行为 D迁徙行为 4 动物的先天性行为所具有的特点是( ) ①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动 A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④ 5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于 （ ） A先天性行为 B学习行为 C先天性行为中的繁殖行为 D在先天性行为的基础上的学习行为 6、动物具有学习行为，其意义是（ ） A便于找到食物B能逃避敌害C便于找到配偶D能适应复杂的环境 7、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一种 行为，是由它体内的 决定的 课堂小结及 作业布置 课堂小结 : 1、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行为。 例如：刚出生的小宝宝会吃奶。 2、动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的后天行为，叫做学习行为。 例如：人工喂养的鸡，一听到铃声就会跑到定点的地方吃食物。 作业布置 : 1、完成课本第52页练习题 2、课后完成同步练习.