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Unit 5 What does he do? (第2课时)1. 我能，用正确的语音、语调朗读对话。 2. 我能…交流相关内容。 ( )1.Is your father here today? A. 他经常去其他国家。 ( )2.He often goes to other countries. B.你的爸爸今天在这吗？ ( )3.Do you want to be a head teacher? C.我. ( )4.I want to be a businessman! D.你想成为一名校长吗？ □二.我理解，我会答 1. What does your father/mother do？ _________________________________________________________ Step2.跟学 □1.let’s try. listen and circle. □2.看对话，跟录音读。 □3.看对话，跟同学读。 Step 3.对学 □1.自主学习第一题。 □2.1号跟4号，2号跟3号分角色准确、流利的朗读对话。 Step 4 群学 □1.自主学习第二题 □2.1号带领小组成员分角色朗读对话，可以背诵，要求人人参与，可以男、女生分组，也可以1、4号和2、3号分组。 Step 5展示 Step6 定时定量规范化训练 —、选择合适的选项，并把相对应的字母填在括号内。 1. 出租车司机 A. head teacher ( ) 2. 足球运动员 B. singer ( ) 3. 歌唱家 C. football player ( ) 4. 舞蹈家 D. taxi driver ( ) 5. 作家 E. cleaner ( ) 6. 清洁工人 F. dancer ( ) 7. 校长 G. businessman ( ) 8. 商人 H. writer 二、翻译下列句子。 1. What does your mother do? 2. I’m going to be a businessman. ___________________________________________________________________ 3. He often goes to other countries. ___________________________________________________________________ 4. Today is Parents’ Day. ___________________________________________________________________ 5. Do you want to be a head teacher, too? ____________________________________________ 学习小贴士： 自学学习提示： 1、按照导学案提示的步骤学习，每完成一题在题目前面的方框内打√。 2.个人独立完成,教室内保持安静。 3.不会的内容用红笔在题号前打上？号。 4.速度快的学生完成后自觉检查 对学提示 温馨提示：声音两人听到即可，请不要打扰到其他同学。 步骤：先同质，再异质 群学，展示提示 四人一小组分角色朗读对话，可以男女生对话，也可以1、4号和2、3号对话。 当堂检测要求： 1.认真独立完成 2.完成后自己一个一个认真检查两遍 3.完成后交给1号同学批改，有问题可以向老师咨询。 Unit 5 What does he do? (第1课时) 学学习目标 1. 我能借助图画说出的意思，用正确语音朗读这些单词。 2. 我会…谈论职业。 ’t. □4. Is your mother a __________? Yes, she is./No, she isn’t. □5. What does Jiao Jie’s mother do? She is a ____________ Step2.跟学 □1.看单词，跟录音读，跟同学读。 □2.依照课件设置情境，引入句型。 □3.看对话，跟录音读，跟同学读。 Step 3.对学 □1.同质对子分角色准确、流利的朗读单词和句子。 □2.自主学习第一题 Step 4 群学 □1.