6第六-思维与想象.pptVIP

第六章 思维与想象 教学目的： 1、识记思维、原型、定势、想象、再造想象、创造想象的概念。 2、了解思维与言语的关系。 3、理解思维的特征、影响解决问题的思维因素。 4、掌握思维、想象的种类，思维的一般过程，解决问题的思维过程。 5、理解定势，并能分析有关现象。 教学重点与难点：影响解决问题的思维因素。 思 维 一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。 ——杜伦孟德 考 试 某电影制片厂要在两位考生中通过考试选取一名演员。工作人员告诉他们：“一进这个房间，我们的考试就开始了。”甲被指定进甲室，乙被指定进乙室。 甲敲了两下门，里面便传出清脆的“请进”声。甲推门进去，室内一位正在理妆的少女，从穿衣镜里看到进门的甲，便惊喜异常地扭过身来，快步迎上，亲昵地喊：“哥哥。”这位考生一楞，脸红至脖，连连后退：“你——，你——，你认错了吧！” 乙连敲几次门，屋里才传出细声的“进来吧”。乙推门进去，见一位老太太模样的人，正戴着花镜对光穿线。他一下子扑上去，离老太太约一米左右，便跪着前进，扑进老太太怀里，双手捧着老太太的脸庞端详，眼泪涮涮淌下：“妈妈！妈妈！” 请问：谁会被录取？ 这两位考生的明显差别在哪里？ 从心理学的角度看，在于他们的思维品质截然不同。甲属于迟钝、固执型，乙属于敏捷、灵活型。 小资料里的