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完善方案与制作 【教学时段】2014-2015学年下期高中通用技术二阶段 【教学对象】高二 【授课教师】黄敏 【教材分析】本次课是《技术与设计2》的专题学习之后的综合设计活动，要求学生运用前面所学的知识，通过小组讨论对已经初步形成的设计方案进行完善，为后面的制作做好准备。本课以学生实践为主，老师对学生的设计方案进行审核、指导、提要求。通过前面的学习，学生已完成设计方案的拟定，并作好制作的准备，后两节课主要是根据其方案制作出作品。 【学情分析】本阶段的是针对高二学生的技术与设计2的第二阶段的第一次课，是起着承上启下的作用。介于高二学生在前一阶段已经做了基础的学习和进行了方案的设计，所以此时的学生是要更细更全地完善方案以便后面能顺利地完成。 【教学设计思路】 本次课从学生展示的设计方案出发，教师重点讲解，最后以小组完善设计方案结束。 虽然上学期学生已学习了工艺操作的基本知识并进行了练习，但是对于很多工具设备的使用和材料的选择学生依然不够熟悉，同时学生的设计也会存在一些不完善的地方，教师需在教学中有针对性地进行具体深入的指导，并强调工具设备的安全规范使用和节约材料，引导学生顺利完成制作。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）掌握效果草图和加工图的绘制。 （2）熟悉常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和 工具，能根据设计方案制作产品或模型。 2、过程与方法：通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题。3、情感态度价值观：让学生形成认真严谨的做事态度，培养学生解决实际问题和团结协作的能力。 【教学重难点】 重点 ： 1、效果草图和加工图的绘制。 2、恰当选择小组设计方案中模型或原型的加工方法，能正确安全的操作并将作品制作成型。 难点： 1、对设计制作把握的准确性，能根据实际情况进行设计方案的变更。 2、指导学生正确安全的操作并将作品制作成型。 【教法与学法】 教法：演示法、谈话法、讲授法 学法：小组讨论 【教学资源】多媒体展示平台、绘图包、A4纸 【课时安排】4课时 【教学过程】 第一课时 今天上午头两节课的任务就是完善我们的作品设计方案。 哪个小组带来了方案？ 如果有，就请这个小组派代表从设计图纸、使用材料、加工工艺等方面展示他们的设计方案；如果没有，就给学生5分钟时间小组讨论，力争形成初步的设计方案。 一、无碳小车 1、设计要求： （1）小车动力采用重力势能或者弹性势能。 （2）小车尺寸在300×100×300mm范围内。 （3）设计科学合理，用材节省、环保，外形美观简洁。 （4）能顺利跑完一定距离。 2、评价要点： 合格：小车设计合理，能跑完2m距离。 良好：小车设计合理，外形规整，能跑完3m距离。? 优秀：小车设计合理，外形美观，能跑5m以上距离。 弹性势能小车设计参考: 重力势能小车设计参考: 二、走马灯 同学们见过走马灯没有？ 走马灯是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于除夕、元宵、中秋等节日。灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。轮轴上有骑马的剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图像便不断走动，你追我赶一样，故名走马灯。 大家想不想做一个走马灯？播放视频：走马灯 1、设计要求： （1）尺寸要求：直径为130-150mm，高为180-200mm。 （2）功能要求：能转动，且必须采用热动力。 （3）制作要求：结构合理、选材恰当，加工精细，装饰美观。 2、评价要点： 合格：按走马灯要求进行设计，灯罩能够转动。 良好：设计合理，外形美观，灯罩转动平稳。 优秀：设计科学，制作精细，外形美观，能实现双层灯罩转动或设计制作上有独到之处。 走马灯设计参考 ： 三、吊脚楼 同学们见过吊脚楼没有？ 吊脚楼多见于湘西、鄂西、四川、重庆、贵州等地区，依山而建。 吊脚楼属于半干栏式木质建筑，一般上下两层，上层起居，下层是猪牛栏圈或堆放杂物。 由吊脚楼衍生出一个实践项目：含吊脚层的承重结构。 1、设计要求： （1）结构要求：吊脚楼层数不限，但第一层为吊脚层。 （2）尺寸要求：模型横截面尺寸在80×80mm范围内，高度在150—160mm范围内。 （3）材料要求：主体材料采用横截面积3×3和4×4的软木，连接材料采用502胶水、 鱼线等。 （4）测试要求：作品自重不超过20克，在15度倾斜的斜坡上接受杠铃片静压测试，承重量最高30kg。 2、评价要点： 成绩=承重（kg）÷自重(g)×10 合格：承重成绩达到15分； 良好：承重成绩达到25