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2017-02-06 发布于上海
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风教案1供参考学习.doc

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风教案1供参考学习

《风》一、教材分析。《风》这首小诗的作者是著名作家叶圣陶先生。诗歌行文清新活泼、浅显易懂。全诗以第一人称，从儿童的视角去观察、描写生活中的微风，让学生初步感知风的特性，受到美的熏陶。二、学情分析。通过一年多的学习，在识字方面，学生们都已经掌握了一些识字的方法：能比较熟练地根据拼音读准字音；积累了一些识字方法，因此，在教学时教师可以不必手把手地逐字教学，可鼓励他们自主识字，让他们来做小老师落实生字的音、形，温故而知新。三、教学目标。 1、朗读诗歌，感知风的特点，体会诗歌的韵味。 2、学生自主识字，在实践中总结识字方法，积累有关词语，写三个汉字。 3、在生活中观察风，培养观察自然、感受自然的兴趣和习惯。四、教学过程。（一）谜语导入新课。 1、同学们，老给大家带来了一则谜语。（课件：看不见，摸不着稻子见它弯腰，柳条儿见它舞蹈气球见它就逃跑夏天的风：风雨交加狂风暴雨秋天的风：秋风送爽凉风习习冬天的风：北风呼啸寒风刺骨作业。（1）背诵课文，完成生字。（2）把自己编写的小诗写下来。积累有关风的词语。