人教版小学音乐一上《动物说话》PPT课件.pptVIP

一年级音乐《动物说话》说课设计 设计思想 教材分析 学情分析 说教学法 教学流程 一、设计思想 引导学生有目的地聆听音乐，参与表演与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。 设计意图： 能够积极地参与音乐实践活动，爱护环境、爱动物的情感。并乐于了解其音乐文化知识。 二、教材分析 1．教学内容 歌曲《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲、 2/4 拍，歌曲为一段体结构，由四个乐句组成。 通过歌曲，知道动物是人类的朋友，人应动物和谐相处，表达对小动物的爱护之情。 歌曲的间奏处进行伴奏乐器或律动进行模仿动作等。 2．教学目标 A:情感态度与价值观：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 B:过程与方法：学唱歌曲《动物说话》, 能用愉快的心情演唱歌曲。 C:知识与技能：掌握四分音符和八分音符的时值，能主动积极地运用各种演唱形式来演唱歌曲，提升学生的综合素质和团队合作精神。 3．课型：唱歌综合课 三、学情分析一年级的孩子活泼好动，喜欢模仿、喜欢看形象生动的画面。由于他们刚入学不久，课堂常规还不是很规范，特别好动，注意力不持久。因此我从吸引学生注意力，激发学生兴趣入手，调动孩子们学习的积极性。 四、说教学法： 1．教法：听唱教学法进行歌曲教学； 2．学法：让学生通过学习歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处，能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情，并在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 3．重点：学生对二段歌词的记忆、掌握、表演等技能。 突破方式：在整体感受、把握歌曲形象及情感的基础上通过动作表演完成。 4．难点：歌词的创编表演以及用乐器为歌曲的伴奏 。 突破方式：通过鼓励小组合作表演，集体学习体验的方式。 五、学习过程 1．组织教学、导入新课 2．教唱新歌：放录音，聆听完后可以带学生念歌词，同时，加上模仿小动物的动作，可以把歌曲中拍手伴奏部分加进去。 　 3．创编表演与手工制作 ?（1）学生模仿小动物，在歌词中填上自已模仿的小动物，把它唱出来，启发学生有感情地演唱，用声音和动作表现出自己对小动物的喜爱之情。 ??? （2）用蜡光纸等工具做出或剪出自己喜欢的小动物。 4．小结 ? 师：“今天，我们大家一起去农村，和小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏，小动物们可开心，小朋友们开不开心？”。 ? 生：“开心”。 5.拓展延伸性设计以儿歌的形式教育学生爱护小动物 “一只小鸡两只鸭，三只喜雀四只青蛙； ? 小动物们真可爱，我们一起来爱护她。” 最后，学生拿着自己制作的小动物，唱着歌出教室。 * * * * * * 谢谢大家！ 仁寿县识经乡白凤九年制学校 李仕祥 * * * * *