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四年级下册语文知识点（一） 一、《古诗词三首》1.《独坐敬亭山》通过对敬亭山景象的描写，抒发了使人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 “众鸟高飞尽，孤云独去闲。”既写眼前之景，又抒发了孤独之感。“尽、闲”二字把读者引入一个“静寂”的境界中。这两句诗中，有动有静，烘托了诗人心灵的孤独寂寞。 “相看两不厌，只有敬亭山。”这两句运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。 2.《望洞庭》诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”总写洞庭湖的秋色。洞庭湖面积很大，这里说“潭面”是作者有意把很大的洞庭湖说成小小的水潭，意味着作者十分广阔的胸怀。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用比喻的修辞手法描绘洞庭湖的山水。把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭湖中的君山比作一只小小的青螺。 3.《忆江南》是一首词。“忆江南”是词牌名。这是白居易写的三首怀念杭州词中的第一首。表达了诗人对江南风光的赞美之情。 二、《桂林山水》是一篇情景交融的游记。表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 2. “桂林山水甲天下”， 甲，第一，这句话的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。这句话总领全文，下文围绕这句话分别写了桂林的水和山。 3.作者写漓江的水，从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖写起，用一个“却”字进行转折，接着运用排比，比喻等修辞手法，写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。用“感觉不到流动”突出“静”，用“能看见江底的沙石”体现“清”，用“一块无暇的翡翠”形容“绿”。 4.作者写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山来衬托桂林的山，接着写桂林的山的特点：奇、秀、险。其中运用了贴切的比喻和恰当的形容。 4.最后一段山水交相辉映，作者以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，概括全文，与文首“甲天下”相呼应。 三、《记金华的双龙洞》1.作者是叶圣陶。这是一篇游记。 2.作者按照游览顺序，依次写了沿途---洞口---外洞---孔隙---内洞的特点，线索清晰。课文还有一条线索，即作者多次写到泉水。 3.洞口：像桥洞似的，很宽。 外洞：宽敞。 孔隙：窄小。 内洞：黑，奇（有双龙，石钟乳，石笋），大。 四、《七月的天山》1.选自《天山景物记》，作者是碧野。作者描绘了天山夏天的奇异风光。 2.作者用移步换景的方法展示了天山水、树、花三个不同方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。 二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。 三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美。重点写了五彩缤纷的野花。 3.表明作者游览顺序的句子：进入天山，再往里走，走进天山深处。 五．《中彩那天》1.这篇课文讲述了父亲在中彩后又主动放弃奖品的经过。 2.课文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。（我：高兴—闷闷不乐—迷惑不解。父亲：神情严肃—高兴） 3.文章开头简洁的介绍了“我”的家庭背景，还特别提到了母亲常说的一句话“一个人只要活得诚实，讲信用，就等于有了一大笔财富。”，这句话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章结尾，首尾呼应，结构严谨。 4.这篇课文告诉我们：诚实守信比财富更重要。 5.为什么说爸爸把汽车还给库伯的时候是我家最富有的时刻？ 父亲打电话通知对方，领走的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。 6.父亲面临的道德难题是什么？父亲面临的道德难题是指是诚信把汽车给库伯还是满足欲望留下汽车。父亲坚守自己的道德信念，诚实守信，依然拨通电话，通知真正的获奖者，把汽车还给了他。 7.父亲的品质：诚实守信，以诚待人。 六、《万年牢》1.这篇课文讲述了一位父亲真诚的为人、做事的故事。 2.课文围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。父亲自己做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作工艺、手艺高超，一丝不苟，保证产品质量；再讲父亲受雇于老板不满老板偷工减料而辞掉工作。最后讲父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了榜样。 3.三个万年牢：（1.）我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。 这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高，质量好，体现在蘸的糖均匀，不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。 （2.）公平买卖走正道，顾客点头叫声好，回头再来这是宝，做生意将生意是万年牢。 这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客的信赖。赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。 （3.）父亲教导我