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数学第八册导学案 第四单元----小数的意义和性质 年级 四年级 时间 2016. 单元 第四单元 主备人 崔新春 课 型 新课 课时 第三课时 课 题 小数的写法 审核人 学习 目标 一、知识与技能：掌握小数的写法，能够正确地写出小数。 二、过程与方法：在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。 三、情感态度与价值观：让学生通过有意义的数据，产生保护环境、保护地球从我做起的想法，将德育教育和学科教学有机地结合起来。 重点 难点 重点：掌握小数的写法。 难点：正确地写出小数。 教法 演示讲解法； 学法 独立学习法。 课前 准备 教学课件 学 习 过 程 二次备课 学 案 一、【引入新课（复习引入） 1.小组合作完成，汇报结果。 2.明确本节课的学习内容。 二、【揭示目标】 学习目标： 1.掌握小数的写法，能够正确地写出小数。 2.在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。 学习重点：掌握小数的写法。 学习难点：正确地写出小数。 三、【出示自学提示】 据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 你会写出上面这段话中的小数吗？ 一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作： 写小数时要注意什么？ 四、【自主合作学习】 1.观察课件。 2.认真听老师读例题，理解题意。 3.读这些小数。 4.学生独立试一试。 5.在小组中交流。 6.交流汇报，并展示。 7.讨论交流小数的写法。 8.归纳总结。 五、【展示交流讲解】 学生发言归纳总结。小数的写法。 六、【提升达标检测】 1.独立完成，集体订正。 2.独立完成。 3.小组讨论交流。 解决这道题的关键在于确定小数点的位置，然后确定整数部分和小数部分的具体数。 七、【收获与感悟】 同桌之间互相交流，说一说自己的收获。 导 案 一、【引入新课（复习引入）】 1.课件出示题目。 (1)3.286由3个（）、2个（）、8个（）和6个（）组成。 (2)读出下面各数。 7.30.06 230.547.35 2.引入新课。 二【揭示目标】 指导学生明确学习目标。 三、【出示自学提示】 1、引导学生预习新知。自学教材。 2、小组长组织小组成员交流疑问。 3、引导学生寻疑质疑。 四、【自主合作学习】 1.课件出示教材第35页例4。 2.口述例4内容。 3.组织学生独立读这些小数。 4.请学生试写这些小数。 5.组织学生在小组中交流。 6.组织汇报。 7.组织学生讨论怎样写小数。 8.总结归纳小数的写法。 五、【展示交流讲解】 1、组内交流自己的结论，并通过讨论将最后统一的结论记录下来。 2、小组选派代表发言，其他同学补充。 3、教师根据学生发言归纳总结。 六、【提升达标检测】 1.完成教材第35页“做一做”第2题。 2.完成教材第37页练习九第6题。 3.完成教材第37页练习九第10题。 七、【收获与感悟】 1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.布置下节课的学习任务。 ? 复习旧知识，为学习新知识 让学生自主完成题目。培养学习的独立性。 全班展示交流，谈收获。 建议先独立完成，然后小组交流。 板书 设计 小数的写法 一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88 课后 反思 我在教小数的写法时，没有直接告诉学生方法，而是要学生先独立尝试，然后同桌合作、互相学习、互相指正。当学生在自己经历了思考的过程并产生困惑的时候，就把被动学习变为了主动学习。 不足之处是没有完全把握好课堂教学时间，以致于学生作业未在课堂上完成，在某种程度上加重了学生的负担。 小数的写法前置性作业： 据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 你会写出上面这段话中的小数吗？ 一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作： 写小数时要注意什么？