乘除法各部分之间的关系教案123.docVIP

静宁县实验小学 四年级数学（科目）下册第一单元教学设计 教学内容 乘除法的意义和各部分间的关系 教学课时 一 课型 新授 主备教师 胡永利 教学目标 1．在已学过的乘、除法知识的基础上，概括出乘、除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。使乘、除法的认识从感性上升到理性。 2.理解并掌握乘、除法各部分之间的关系。 重难点 理解并掌握乘、除法各部分之间的关系。 教学准备 多媒体课件，导学案。 教学步骤 师生活动 二次备课 导入明标 一、口算导入： 7×8= 10×5= 25×4-= 56÷7= 50÷5= 100÷4= 56÷8= 50÷10-= 100÷5= 说说你的发现？ 二、出示学习目标： 1．在已学过的乘、除法知识的基础上，概括出乘、除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。使乘、除法的认识从感性上升到理性。 2.理解并掌握乘、除法各部分之间的关系。 自学质疑 1、像例2（1）题这样的加法算式，你还能再写出几个吗？把它们改写成乘法算式。 2、比较加法算式和乘法算式，你有什么想法？乘法算式简便在哪里？ 3、比较加法列式与乘法列式的结果、意义是否相同。是不是所有的加法算式都可以写成乘法算式呢？ 4、什么叫乘法？乘法算式中各部分名称叫什么？ 5、请同学们观察比较一下（2）题、（3）题与（1）题分别是已知什么？求什么？怎么算？除法与乘法有什么样的关系呢？你能说说在什么情况下用除法计算吗? 6、什么叫除法？除法算式中各部分的名称叫什么？ 7、乘、除法各部分之间有什么关系呢？ 在有余数的除法里，被除数与除数、商和余数之间有什么关系？ 小组交流 一、小组内交流自己的想法。 二、全班展示，教师适时点拨并小结板书。 1.请学生代表在全班展示交流，其余小组补充。 2.老师根据学生展示适时点拨补充，并板书 积=因数×因数 商=被除数÷除数 因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 训练拓展 一、完成课本第6页的“做一做”。 二、计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。 35×48= 147÷7= 三、6箱蜜蜂一年可以酿蜜420千克。每箱蜜蜂一年可以酿蜜多少千克？（解答后，改编成一道用乘法解决的问题） 小结反思 本节课你有什么收获？ 板书设计 加除法的意义和各部分间的关系 积=因数×因数 商=被除数÷除数 因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 教学反思