制作立体小报学教设计.docVIP

小学二年级《生活·生命与安全》 第15课《做立体小报》教学设计 执教：德阳什邡市隐峰学校 李绍贵 指导：四川省教育科学研究所 黎 霞 德阳什邡市教育科研所 易爱国 一、学情分析： 由于二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,——立体小报的比较，让学生运用前面所学完成对立体小报的设计与制作，提升学生对一个主题的设计、表达能力，以及相互合作，共同提高的学习理念。 本课拟定2课时完成，第一课时完成对立体小报的设计。第二课时进行立体小报的制作和评比。 三、教学目标： (一)、认识报纸，了解报纸的作用，版面的基本结构，一般报纸与立体报纸的不同。 （二）、学习模仿设计一份报纸，学习确定主题，进行板块设计，对报纸进行装饰。 （三）、让学生快乐地与小伙伴一起合作完成立体小报。 （四）、学习与同伴合作，听取他人的意见。 （五）、欣赏同学的作品，感受自己的成功。 四、教学重难点： 主题与板块结构的确定，立体效果的设计、制作。 五、教学方法： 主要采用讨论，合作，互动，体验式的学习方法 六、教学准备： 《少年百科知识报》、《儿童报》、学生的手