初中生绘画习作与名著作品比较培养自信心实验报告.docVIP

初中生绘画习作与著名作品比较培养自信心 课 题 实 验 报 告 目 录 一、引言 （一）问题提出 （二）课题假设 （三）研究变量 二、实验方法与步骤 （一）实验方法 （二）实验步骤 1、准备阶段 2、实验阶段 3、总结阶段 三、实验目标 四、实验结果与分析 （一）学生学习美术的兴趣是积极的 （二）提高了美术课堂教学效果 （三）提高了学生完成绘画习作的兴趣 （四）学生在习作中更好的巩固了美术知识 （五）扩展教学时空，师生能力共同提高 （六）与结果有关的其他变量分析 五、实验结论与讨论 （一）实验结论 （二）讨论 《学生习作与著名作品比较培养学生自信心》 实 验 报 告 内 容 提 要 本课题实验的目的，是要探索一条提高学生知识技能的协调运用能力，充满自信心大胆完成绘画习作的途径，构建适合培养学生把系统知识转化成实践能力的新型教学模式。本文对课题的提出实验方法，实验结果进行了系统、客观的阐述。重点对学生习作与著名作品比较发现自己作品中运用到的美术知识加以肯定，使学生充满自信心，大胆用手中的画笔表现自己的想法，进行了论述。 一、引言 问题提出 二十一世纪是一个高度发展的信息时代，社会各行各业急需大量高素质人才，这是社会的共识。学校是造就人才的摇篮。中共中央，国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定