《优化方案》高考物理（江苏专用）二轮复习课件第一部分专题二功与能第3讲.pptVIP

[总结提升] (1)分析多过程问题时要注意对各个运动过程独立分析，不同过程往往通过连接点的速度建立联系，有时对整个过程应 用能量的观点解决问题会更简单． (2)对于涉及滑动摩擦力的过程一定不能用机械能守恒定律 来求解．对于非匀变速直线运动过程，不能用运动学公式求解.但可用动能定理、能量守恒定律或功能关系求解． [最新预测] 1．(2015·宿迁一模)光滑圆轨道和两倾斜直轨道组成如图所示装置，其中直轨道BC粗糙，直轨道CD光滑，两轨道相接处为一很小的圆弧．质量为m＝0.1 kg的滑块(可视为质点) 在 圆轨道上做圆周运动，到达轨道最高点A时的速度大 小为v＝4 m/s，当滑块运动到圆轨道与直轨道BC的相切处B时，脱离圆轨道开始沿倾斜直轨道BC滑行，到达轨道CD上的D点时速度为零．若滑块变换轨道瞬间的能量损失可忽略不计，已 知 圆轨道的半径为R＝0.25 m，直轨道BC的倾角θ＝37°，其长度为L＝26.25 m，D点与水平地面间的高度差为h＝0.2 m，取重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6.求： (1)滑块在圆轨道最高点A时对轨道的压力大小； (2)滑块与直轨道BC间的动摩擦因数； (3)滑块在直轨道BC上能够运动的时间． 答案：(1)5.4 N　(2)0.8　(3)7.66 s 2．10个同样长度的木块放在水平地面上，每个木块的质量m＝0.5 kg、长度L＝0.6 m，它们与地面之间的动摩擦因数μ1＝0.1，在左方第一个木块上放一质量M＝1 kg的小铅块(视为质点)，它与木块间的动摩擦因数μ2＝0.25.现给铅块一向右的初速度v0＝5 m/s，使其在木块上滑行．g取10 m/s2，求： (1)开始带动木块运动时铅块的速度； (2)铅块与木块间因摩擦产生的总热量； (3)铅块运动的总时间． 答案：(1)1 m/s　(2)12.42 J　(3)2.1 s [失分防范] 在攻克力学综合问题时极易从以下几点失分：①不理解题述 物理情景，不能从中获取有用信息；②抓不住题设条件中的 关键信息，不能正确选择研究对象及物理过程；③不能正确 列出动力学方程或功能关系方程；④应用数学知识处理物理 问题的能力较差． 可从以下几点进行防范：①多练审题基本功，去伪存真，抓 关键点；②仔细研究物理过程找突破口，如隐含条件、临界 条件等；③当涉及(恒)力及时间时，一般用动力学法；当涉 及功、能及位移时一般用功能法． 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题二　功与能 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题二　功与能 导学巧练 热点突破 热点聚焦 命题预测 课时演练 知能提升 栏目导引 专题二　功与能 第3讲　动力学和功能观点的应用 专题二　功与能 热点一　用动力学观点解决多过程问题 命题规律　力学中的多过程问题涉及的运动形式主要有匀 变速直线运动、平抛运动、圆周运动，分析运动过程的关键 是分析物体受力，然后利用牛顿运动定律分析物体的运动规律,高考对此类题的考查主要是牛顿运动定律和运动学公式的 应用，题目难度不大，以中档题为主． 1．(原创题)如图所示，长L＝5.5 m、质量M＝2 kg的滑板A静止在水平地面上，在滑板右端放一质量m＝1 kg的小滑块B(可视为质点)．已知滑板A与地面的动摩擦因数μ1＝0.2，滑块B与A的动摩擦因数μ2＝0.1，可认为A与地面、A与B间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g＝10 m/s2.试求： (1)要将滑板从滑块下抽出，施加在滑板上的水平拉力至少 要大于多少？ (2)若施加的水平拉力F＝11 N，要使滑板从滑块下抽出，F作用的最短时间． [突破点拨] (1)F拉动滑板加速运动，滑块所受摩擦力方向向________， 滑块的最大加速度为________． (2)要将滑板抽出，即滑板相对滑块滑动，两者的加速度关系为aA________aB. (3)施加水平拉力F＝11 N后，滑板做________运动，滑块做 ________运动．撤去F后，滑板做________运动，滑块做 ________运动．当两者速度相等时，滑块恰好滑至滑板左 端，此时对应F的作用时间最短． [答案]　(1)9 N　(2)3 s 答案：7 m/s 2.(2015·宜兴高三质检)足够长光滑斜面BC的倾角α＝53°，小物块与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，水平面与斜面之间在B点有一小段弧形连接,一质量m＝2 kg的小物块静止于A点．现用与水平方向成α＝53°角的恒力F拉小物块，如图所示，小物块经t1＝4 s到达B点，并迅速撤去拉力F，A、B两点相距x1＝4 m(已知sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，g取10