语文语文七上《我的老师》说课稿.docVIP

一、教材分析（一）课文所在地位、特点和作用本文是初中语文第一册第二单元的第四课，在此之前我们已学了三篇关于老师的文章，但此文却不同与前几篇，它所描述的不是一个普通的教师完成对一个普通儿童启蒙、开化过程，而是一个特教人员运用独特的教育方法，取得了特殊教育成就的一个典型范例。可以说是“一曲人性的颂歌”。海伦坚忍不拔的意志，莎利文崇高的献身精神都会给读者以深深地震撼，侧面表现人物的写法、细腻的心理描写同样起了典范作用，都会给学生以启迪。（二）本课教学目标的确立1、知识目标：把握文中的生疏的词语，掌握记叙文中先叙后议的好处，体会文中细腻的心理描写；领悟用侧面描写表现人物的方法。2、能力目标：培养学生能从课文中准确获取信息并进行语言概括的能力，能进行对比阅读。3、德育目标：学习安妮莎利文崇高的献身精神和科学的教育方法以及学习海伦·凯勒发愤图强的精神和坚忍不拔的毅力。4、创新目标：继续培养学生自主参与、合作探究的能力。（三）重点、难点的确立重点：先叙后议的作用；海伦·凯勒的《我的老师》与魏巍的《我的老师》对比分析难点：学生与海伦·凯勒及莎利文的换位思考。二、教法、学法分析（一）学情分析：（二）教法设计：1、教学方法：以自读讨论为主，结合设疑提问法，对比分析法。2、总体构想：采取“总体----局部----总体”的方法，先通览全篇