毛明伟 寡人之于国也 说课.ppt

* * 寡人之于国也 说课 毛明伟 * * ＊说教学任务 ＊说教学目标 ＊说教学内容 ＊说教学方案 * * 说教学任务 ☆一、教材分析：?????《寡人之于国也》是高中语文第一册第六单元的重点篇目，该文集中反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其缜密的思维，高超的论辩能力。该单元的教学重点是要了解理解课文的思想内容，掌握文言词语和句式。本文安排在单元的第二篇，如何指导学生学好这篇课文，实现\由教到不教\，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。 * * 说教学任务 ☆二、课程教学任务： ?根据本单元的教学要求及本文的特点，我拟确定以下三个教学目标和重难点：1、学习孟子“仁政”的思想；2、掌握“熟、发、直、兵、胜”在不同语言环境中的意思，了解“于、之”两个虚词在不同语言环境中的用法，了解“或……或……”“是……耳”“是……也”“是何异于……”等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点；3、学习本文正反对比的论证方法及孟子“以五十步笑百步”这一比喻的内涵，领会孟子辩词的思想性、逻辑性。本文系诸子散文，时间跨度大，学生较少接触论辩式议论文，因此，重点“3”也是本文的教学难点。 * * 说教学目标 知识教学目标 能力教学目标 素质教育目标 * * ◇知识教学目标 　 1．了解《孟子》的有关知识； 　2．归纳课内的文言文字、词、句知 识； 　3．理解文中体现的孟子的仁政思想； 　4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 * * ◇能力教学目标 1、有熟练分析议论文的基本能力； 2、具有学习中国传统文化的能力； 3、初步具有一般阅读文言文的能力； 4、具有本专业知识再学习的能力； * * ◇素质教育目标 1. 养成自觉学习的习惯，形成严谨、认真的说话态度，培养良好的辩论能力。 2. 具有一定的举一反三和触类旁通的能力。 3．形成和保持对古文的兴趣和学习愿望，具有正确的文学观和较强的文化意识。 * * 第9章 应用电路 全文结构 第二部分 第2、3段 第三部分 第4、5段 电力电子器件 第6章 斩波电路 交流电力 控制电路 第7章 逆变电路 整流电路 说教学内容 本课文分五段三个部分： 全文结构 第一部分 第1段 第二部分 第2-3段 第三部分 第4-5段 * * 教学学时分配如下： 寡人之于国也 第一部分 七分钟 写梁惠王为自己“尽心于国”，而“民不加多”提出疑问。 第二部分 八分钟 梁惠王有通过政治手段使“民加多”的愿望 第三部分 十五分钟 根据梁惠王有探求如何使“民加多”的心理，以及战国时国君所有的“统一天下”的宏愿，孟子提出自己的“仁政”主张。 总结与思考 十五分钟 字,词,句与主旨的探求 课后习题问答 小组讨论 布置作业 * * 说教学方案 主讲内容为：寡人之于国也 时间为：45分钟 本节课的地位和作用： 《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。对我们学习古文和培养良好的文化素质具有重要指导。 * * 教材处理 教学重点难点 教学目标 教学方法 教具准备 教学设计 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 说教学方案 ＊ * * 说教学方案 教材处理： 教材以分析孟子的仁政思想为主要内容，而教学要求是要掌握分析学习古文的能力，在教学中就要将字词的讲解贯穿整个过程，尤其是对于课文中出现的难懂字词作重点讲授。 书本中的内容都是有限的，对于课外扩展相关资料要以多媒体课件的形式向学生演示，使学生从感性上加深理解。 ＊ * * 说教学方案 教学重点、难点： 教学重点： 1.孟子的介绍 2、字词句的分析 3、课文的主旨 教学难点： 寡人之于国也的写作特点 ＊ ＊ ＊ * * 说教学方案 教学目标： 知识目标 能力目标 情感目标 ＊ ＊ * * 1、掌握本文的主旨 2、理解里面的字词并能够自己翻译 3、关注孟子及其作品 知识目标 * * 能力目标 1、增强自己在课外活动及辩论赛中的语言表达能力 2、关注国家政治，立志培养为国家做贡献的能力 * * 情感目标 1、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指导学生掌握正确的学习方法，巩固所学的重点内容，提高学习的主动性。 2、培养学生严谨认真的文化观念，正视国学。 * * 说教学方案 教学方法： 启发式教学法、 讲演练结合法 、 讨论法、 探究法 诵读教学法 教具准备： PPT教学课件、音频视频课件 、以及多媒体、粉笔基本教