【2017年整理】化工流程题专题复习.doc

一、题型分类 从主要化工工艺来分可以分为基础化工工艺题和精细化工工艺题；以生产过程中主要工序可分为除杂提纯工艺流程题（如海水纯化工艺流程题）、原材料转化工艺流程题、电解工艺流程题、有机合成题和资源能源综合利用工艺生产流程题等；按资源的不同，可将工艺流程题分为利用空气资源生产的工艺流程题（如合成氨工艺流程题）、利用水资源生产的工艺流程题（如海水制盐、氯碱工业、海水提溴碘、海水提镁等）、利用矿产资源生产的工艺流程题（工业制硫酸、冶铁炼钢等）、利用化石燃料生产的工艺流程题（如有机合成工艺题）等。化学工艺流程题是近几年高考的热点，如2012、2011、2010年广东理综32题、2009、2008年广东理综22题，主要涉及重要物质或材料的制备，如制备硫酸钾、制镀铝制品、制备碳酸锂、镁的回收、制备TiO2和Ti等。二、题型特点 1、以化工生产为背景，题材多样，提问灵活，几乎遍及整个中学化学知识，无法猜题，有效地抑制学生搞题海战术。其次试题陌生度高，对学生的能力要求也大，加上有的试题文字量大，学生在没做之前往往就会产生畏惧感。 2、化工流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头一般是介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括获得副产品）；题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主要是根据生产过程中涉及的化学知识设置系列问题，构成一道完整的化学题。 3、框图比较粗放，有的甚至难以读懂，但在设问中有所暗示。主要考查学生对已学知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。三、解题思路 1、认真读题，首先将题目从头至尾读一遍，找到该实验的目的。一般来说，流程题只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。 2、仔细分析，理清下列关系 （1）当遇到混合物的除杂、分离、提纯这一类题时，我们一定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么，混有的杂质有哪些，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。这里特别要注意蒸发与结晶的方法（a.蒸发浓缩、冷却结晶；b.蒸发结晶、趁热过滤）。 （2）当遇到制备某一物质的流程题时，首先要明确题目目的是制什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质，寻找在制备过程中所需的原料，写出主要的化学反应方程式或制备原理，从中了解流程图。 3、大胆回答，大多数提问用所学知识便可直接回答，但个别地方往往有悖学知识，这时就要结合化工生产实际考虑原料成本低廉、环境友好、产量产率高等等。 4、细心检查，最后结论再重新按流程图验证是否合理。四、解题方法 1、首尾分析法 对一些线型流程工艺（从原料到产品为一条龙生产工序）试题，首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。 2、截段分析法 对于用同样的原材料生产多种（两种或两种以上）产品（包括副产品）的工艺流程题，用截段分析法更容易找到解题的切入点。 3、交叉分析法 有些化工生产选用多组原材料，事先合成一种或几种中间产品，再用这一中间产品与部分其它原材料生产所需的主流产品。以这种工艺生产方式设计的工艺流程题，为了便于分析掌握生产流程的原理，方便解题，最简单的方法，就是将提供的工艺流程示意图画分成几条生产流水线，上下交叉分析。 4、“瞻前顾后”分析法 有些化工生产，为了充分利用原料，变废为宝，设计的生产流水线除了主要考虑将原料转化为产品外，同时还要考虑将生产过程的副产品转化为原料的循环生产工艺。解答这种类型题，用 “瞻前顾后”分析法。瞻前顾后分析法，指分析工艺生产流程时，主要考虑原料转化为的产品（瞻前），同时也要考虑原料的充分利用和再生产问题（顾后）。 五、常见考点 工艺流程题目在流程上一般分为3个过程：原料处理阶段、分离提纯阶段、获得产品阶段。1、原料处理阶段（1）加快反应速率（2）溶解、浸出：固体粉碎目的；溶解试剂（蒸馏水溶、酸溶、碱溶等）。（3）灼烧：仪器选择（如坩埚、泥三角、坩埚钳、酒精灯等），如从海带中提碘。（4）煅烧：如碳酸钙分解；煅烧高岭土改变其结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。（5）反应条件控制。（6）定量分析时要注意恒重的判断标准。2、分离提纯阶段（1）氧化阶段：如用氧化剂将Fe2+氧化成Fe3+、Cr3+氧化成CrO42--以便后期处理。（2）调节pH除杂：控制溶液的酸碱性使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。（3）试剂除杂：加试剂直接反应除去杂质。（4）萃取