【2017年整理】如何激发小学生学习英语的兴趣.docVIP

如何激发小学生学习英语的兴趣 孙咏红 安顺市云马厂小学 摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育的圣贤孔子也曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此要学好英语提高学习兴趣是很重要的。下面我就从小学生的身心特点，为什么要提高兴趣，提高兴趣的几种有效途径来阐述。 关键词：兴趣 热身活动 情景教学 师生关系 活动与游戏 评价 提问 一.小学生的身心特点 小学生活泼可爱，争强好胜，注意力容易分散，常带有明显的情绪化特征。 二.为什么要提高学习兴趣 教育学家布鲁纳说我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获得知识的过程。在英语课堂教学中，我们要引导学生积极参与到学习中去,就得设计有趣味性，竞争性的活动，吸引学生的持久注意力。 三.提高兴趣的几种有效途径 1.热身活动（warming_up） Well begun is half done.好的开始就是成功的一半。良好的开头往往为新知铺石引路。为整个课堂营造一种生动活泼积极向上的学习氛围，容易激发孩子的兴趣。例如，我在教小学英语科普版三年级第二学期Lesson 5 Let’s run a race时，教学开始前我玩了一个游戏，I say , you do .或I say , you touch .游戏一下子就激起了孩子们的兴趣。在教Lesson 3 So many animals时，当上Let’s learn这部分内容时，我的教学内容是学习动物名称以及相关句型，之前我用了歌曲导入热身法Old MacDonald has a farm 。在教Lesson 10 It’s cold时，我用的是歌谣导入hot hot 真叫热，warm warm 好暖和，cool cool 凉爽爽，cold cold 冷嗖嗖 2.创设情景。用情景教学法激发学生的兴趣。 情景教学就是教师运用一定的手段，创设所需要的教学环境，使学生根据这种特定的情境理解和运用知识。1）在课上我运用直观教学手段创设情境。例如，实物，图片，挂图。在教Lesson 7 Please have a cake 时，我准备了cake bun 蛋糕，面包这些食品，让学生准备一些水果，如 apple pear banana 等，课文还出现了像热狗，汉堡包，三明治等西方食品，我事先准备了一些图片，在学完基本句型 Please have a cake. Thank you 后，我让同学假定教室是你的家，运用所学的句型，用准备好的实物或图片进行对话。2）我还用电教媒体创设情境。比如幻灯，投影片，录相，录音，课件。课件可以模拟现实语境，或虚拟现实生活中不易找到的场景和事物，利用视觉，听觉和触觉等多种形式对学生进行多感官的综合刺激。例如，在上Lesson 10 It’s cold ，我就用课件模拟春夏秋冬四种季节，教学生谈论季节和天气。3）有时用表演，游戏创设情境。例如，在教Lesson 5 Let’s run a race时，我让学生扮演兔子和乌龟进行赛跑。 3 .改变英语课堂交际化中的师生关系 传统师生之间在课堂多保持单向交往，这种模式就是老师提出问题或要求，让单个学生回答或做出反应。如图： 师 生 生 生 生 这种模式不利于调动孩子的积极性，属于封闭式的师生关系。造成这种关系的原因是教师过于低估学生的创造力，讲解，包办过多。学生回答问题刚出现困难就代学生说出正确答案，压制了学生的主动性和创造性，课堂上呈现的只是教师在灌输，学生在机械的操练。因此我们应采用师生合作方式或学生之间的相互交往。如图：