小学英语任务型学教设计现存在的不良现象及解决策略.docVIP

小学英语任务型教学设计现存在的不良现象及解决策略 小学英语已经被越来越多的学生和家长重视,现代社会的迅猛发展要求高素质的人才，这就要求我们小学英语教师要不断更新观念、调整自己的思维坐标，把传统的以教师为主体的教学方式转变为教师为主导、学生为主体的教学方式，而任务型教学模式（task-based language? teaching）实际就是这种教学方式的延伸和运用。 什么是任务型教学? 任务型教学就是以培养学生综合语言运用能力为目标的新型教学模式。20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的一个有重要影响的语言教学模式。该模式是20年来交际语言教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。人们使用语言，在某种程度上是为了完成某种任务。语言学习的任务指的是有目标的交际活动或学生为了达到某一具体目标而进行交际活动的过程。也就是说，任务重视学生如何沟通信息，而不强调学生使用哪种语言形式；任务具有在现实生活中发生的可能性，而不是“假交际”；学生应把学习的重点放在如何完成任务上，对任务进行评估的标准是任务是否成功完成。教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出具有明确目标和可操作性的任务化的教学活动让学生参与。学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，最终学习和掌握语言。 任务设计现存在的不