自尊自重礼待人.doc

自尊自重礼貌待人 ——学校德育教育材料 领导们、老师们、同学们： 我们支教的三位老师和大家共同生活将近一年了。在彼此相处中，给我们最深的印象是，这里的人热情、淳朴、善良和坚毅，给人春日般的温馨；这里的老师敬业、坚韧、执著，给人无穷的力量；学校领导的果敢、务实、严谨、细致，创造了工作的活力。每当在校园走动，同学们甜甜的“老师好！”“老师早！”飘荡在耳边，温暖着心田。同事间善意的微笑，温情的点头致礼，让人沐浴春风，身轻气爽。 同学们，我为你们自豪，为你们骄傲，因为你们有这样温馨的生活环境，有这样出色的老师教导；有这样关心你们、爱护你们的学校领导的操劳，有许多优秀的高年级同学的示范表率。在这样舒适的校园里生活，我们要好好珍惜，不断砺炼自己，学会自尊、自重、礼貌待人，成就新世纪学生的辉煌。 我们大家都知道，“自尊、自重、礼貌待人”是《日常行为规范》对同学们的起码要求，大家已经知晓，今天我们重新学习它，为什么呢？因为在近期内我们有些同学并未把行为规范化成自己内在的、约束自己的行为准则；没有真正认识到行为规范对我们大家的成长有什么作用。下面我就规范中的有些条款做些解读，希望和同学们，老师们交流，不对之处请老师、同学们指正。 一、自尊，自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊重国徽、国旗，会唱国歌，升降国旗、齐唱国歌时要肃立、行注目礼、少先队员行队礼。 有的同学会认为国家的荣誉这个概念太大了，我如何去维护？我不妨打个比方，你看到有人在你家的大门小便，或把垃圾倒在你家的大门前，或者把你爸爸的名字写在厕所的墙壁上，你是什么感觉？你会熟视无睹吗？不会的，你会气得发疯。你为什么要生气呢？这是因为他的行为有损于你家的荣誉。你家的房子、你的爸爸就是你家的荣誉，同样的道理，国旗、国徽、国歌就是我们国家的荣誉。要维护国家的荣誉，首先我们要尊重国旗、国徽、国歌。而我们有的同学在升降旗时，嘻嘻哈哈，不严肃，不行礼，冬季时带着手套，围上围巾，把自己围得严严实实。这都是不尊重国旗、国徽、国歌的表现；这就是不维护国家荣誉的表现。要维护国家荣誉，就得学会爱护家庭，爱惜学校的所有设施设备。大家知道，我们学校的设施设备可堪称一流，是浙江人民无私援助的硕果。如果不爱惜，不珍惜，岂不成了败家子？岂不愧对援建者的爱心吗？我们想一想，一个从小不爱校的人，长大了能爱国吗？ 2、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，不佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 现在人们生活富裕了，有不少人都注重其自己的形象。注重自己的形象是一件好事，而有的同学却误解为：穿上奇异的服装，染上一个金黄色的指甲或者五颜六色的头发；女生涂上红红的口红，佩戴耳环、手镯等首饰，穿上让人担心的高跟鞋；男生留长发就是树起了自己的形象。 其实评价一个人的形象，不仅要看衣着打扮，更重要的看内涵，良好的外表打扮与精神美的和谐统一，这才是最好的个人形象。所以一个人没有相应的内涵，尽管打扮得很酷，很棒，很入时，很引人注目，但他的形象只能是“金玉其表，败絮其内”。 人的衣着打扮、内涵和个人形象的关系犹如一份礼物，衣着打扮是包装，内涵是包装下的那份礼物，个人形象就是整份礼物。一份贵重而精美的礼物，如果没有包装或包装得不好，就不能立即引人注目，甚至不能给人留下印象，甚至被忽略。但一份礼物包装得非常精美，拆开一看，里面装的却是一个令人大失所望的牛粪蛋，你会作何感想？很清楚，包装始终会被拆除，被扔掉的。 莎士比亚有一句名言，“衣着常常显示人品”，“如果我们沉默不语，我们的衣着与体态也会洋溢我们过去的经历”，衣着显示人品的高下，此话虽然有点绝对化，但外表打扮确实是修养和气质的一个表现。 外表打扮对人有着很重要的地位，但外表打扮之美是多样的：既有淳朴艳丽、庄重大方的民族性，又有兼收并蓄、择善而从的开放性；既有标新立异、健康活泼的创造性，又有靓丽纷呈、风靡流行的时代性。由于人的身份不同，学问、素养和喜好不同，外表打扮也不同，一般要符合自己的身份。一个有学问、高素质的并有良好审美观的人，他们的外表打扮一般都不逊色他人，而且符合自己的身份。一般情况下，都有自己内涵。 学生也是如此，假如课堂里满堂颜色艳丽，坐着衣着款式怪诞的学生，这就不像课堂的夜总会了吗？我们毕竟是学生，无论在东方，还是在西方，学生不同于成人。至于什么样的外表打扮符合学生？他是有原则的：活泼而不轻浮，文雅而不呆板，大方而有朝气，新鲜但不俗气。这种打扮得大大方方的美少年，会给人以文雅的印象，久而久之，自己也会趋于文明；假如打扮华丽的话，留给人的印象总是轻浮的，长此以往，自己也会落于粗俗。 除了大方以外，同学们的外表打扮应该体现青少年的风格，应力求朴素。因为朴素的衣着，更能显示青少年朴实无华而又文明的风范。盲目地最求时髦，有时会导致盲目地追求名牌。不但浪费了父母的血汗钱，而且破坏了