【2017年整理】实验4 交通流模型(综合实验).docVIP

项目五 矩阵运算与方程组求解 实验4 交通流模型(综合实验) 实验目的 利用线性代数中向量和矩阵的运算, 线性方程组的求解等知识,建立交通流 模型. 掌握线性代数在交通规划方面的应用. 应用举例 假设某城市部分单行街道的交通流量(每小时通过的车辆数)如图4.1所示. 图4?1 试建立数学模型确定该交通网络未知部分的具体流量. 假定上述问题满足下列两个基本假设 (1)全部流入网络的流量等于全部流出网络的流量; (2)全部流入一个节点的流量等于流出此节点的流量. 于是, 根据图4.1及上述基本两个假设, 可建立该问题的线性方程组 即 若将上述矩阵方程记为,则问题就转化为求的全部解. 下面我们利用 Mathmatica软件来求解 1、输入矩阵A,并利用RowReduce[A]命令求得A的秩为8. 输入 RowReduce[A]//MatrixForm Out[2]//MatrixForm= 则输出 2、应用命令NullSpace[A]求出齐次线性方程组的基础解系. 输入 In[3]:=NullSpace[A]//MatrixForm Out[3]//MatrixForm= 则输出 由此即得到所求齐次线性方程组的基础解系: , (为任意常数). 3、输入增广阵(A b),求出其秩为8, 由知方程组有无穷多个解. 输入 RowReduce[Ab]//MatrixForm Out[5]//MatrixForm= 则输出 4、应用命令LinearSolve[A, b],求得非齐次线性方程组的一个特解. 输入 LinearSolve[A,b] Out[9]={{800},{0},{200},{500},{0},{800},{1000},{0},{400},{600}} 则得到所求非齐次线性方程组的一个特解: 综上所述,我们就得到了非齐次线性方程组的全部解为 (为任意常数). 在解的表示式中, 的每一个分量即为交通网络中未知部分的具体流量, 该问题有无穷 多解(为什么? 并思考其实际意义). 本模型具有实际应用价值, 求出该模型的解, 可以为交通规划设计部门提供解决交通堵 塞、车流运行不畅等问题的方法, 知道在何处应建设立交桥, 那条路应设计多宽等, 为城镇 交通规划提供科学的指导意见. 但是,在本模型中,我们只考虑了单行街道这样一种简单情形, 更复杂的情形留待读者在更高一级的课程中去研究. 此外,本模型还可推广到电路分析中的 网络节点流量等问题中. 实验报告 请读者应用本模型的思想方法, 为你所在或你熟悉的城镇建立一个区域的交通流量模 型. 并提供一个具体的解决方案, 即从无穷多个解中根据具体限制确定出一个具体的解决方 案. 2009-2010学年杨中文省级专业带头人培养总结 轻化工程学院 杨中文 在院领导及相关职能部门的指导支持下，我基本完成了省级专业带头人的培养计划，做的主要工作有： 一、师德师风建设 （1）参加学院党校支部书记、总支书记“党建理论与实践培训班”，获结业证书。 （2）参加湖南省教育厅工委党校举办的“基层党校骨干教师培训班”。 （3）2009年获湖南省教育厅直属机关委员会优秀党务工作者称号。 二、学历与职称建设 参加了省人力资源与社会保障厅的考评员培训，获塑料制品制作工高级考评员资格证书。 三、专业水准建设 （1）参加暑期社会实践，提高了自已的职业能力，有总结及考核表。 （2）参加全国PVC树脂与塑料年会，了解了PVC树脂生产技术的现状与发展趋势。 （3）参加全国塑料管材检测技术，获结业证书。 四、专业建设和教研教改水平建设 （1）完成院级精品课《塑料测试技术》的大部分建设工作，确定教学标准及课程教学改革思路，完成项目化教材及课件的制作与部分教学资源的准备。 （2）2010年下期担任材料加工3101班的《高分子材料化学基础》教学，初步形成了该课程的教学改革思路，《高分子材料化学基础》的改革与实践教学改革已经立项为2010年度院级教改课题。 （3）为高分子材料加工技术专业师生开了《高分子科学的发展历程与趋势》讲座。 （4）编著《实用塑料测试技术》，稿件已经交给了出版社并签订了出版合同，2011年1月由印刷工业出版社出版。 五、专业研究 （1）完成主持的院级课题《植物纤维/废旧塑料复合材料的研究》，获结题证书。 （2）完成主要参与的院级课题《马来酸单酯稀土的制备及其在塑料中的应用研究》，获结题证书。 （3）国家核心期刊发表专业论文三篇，工程塑料应用一篇，塑料工业一篇，化工新型材料一篇，此三杂志均为中国塑料行业主流杂志，CSCD收录。 六、其它培养工作 （1）作为主讲教师参与湖南省彩印协会主办的塑料软包装技术的培训班教学，教学效果获