09年中考英语试题变化应及对措施.docVIP

09年中考英语试题变化及应对措施 主要变化 09年中考较之08年中考有如下变化： 一、阅读理解部分 09年阅读理解将由08年的四篇改为三篇，分值不变。两篇四选一，一篇根据短文内容回答问题。 二、翻译句子部分 本小题由08年的八个句子，改为六个句子。每小题2分。 三、短文填空部分（第77—84小题，共8小题，计8分）给出短语或单词，考生根据需要选择所填内容，将选项?填写到短文后面的横线上。此题各选项无词形变化，不考查语法知识。所给备选项多于必选项。二、知识落实要全面 中考试题均匀的分布在初一至初四的各册知识里（见表一。最里面的小圈代表的是初一的知识，第二圈代表初二的知识，以此类推分别是初三和初四的知识；穿过各圈的直线代表的是中考试题）。课标所规定的知识没有重点和非重点之分，因此初中各册都要复习好。有些教师总愿猜题估题，反复强调自己认为的重点，导致学生脑中所形成的知识体系不完全（见表二，表中的阴影部分为学生掌握的知识，右边为学生没有掌握的知识。实线为学生能够解答出来的中考试题，虚线为学生不会的中考试题。），从而导致考试没有高分学生。 三、抓好分层次教学 从表一我们不难看出：虽然中考试题均匀分布在初一至初四各册里，但试题在低年级课本中覆盖地密集程度与知识之比相对于高年级课本更大（见表一）。由此看来，基础较差的学生学好低年级课本更划算，会达到事半功倍的效果。因此，教师要分层次要求，做到人尽其才，因材施教。 四、合理运用教材 教师可以把初一初二两个年级的课本及初一至初四的单词作为听力教材，初三初四课本作为阅读教材来利用，这样不仅可以弥补复习资料不足的缺憾，同时还复习了课本知识，节省了大量的精力和物力。 附件 英 语 （一）考试能力要求 侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。这些能力具体体现在听、说、读、写四种语言技能以及灵活运用词汇知识和语法知识的能力上。 听力技能 听力技能考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。 阅读技能 阅读技能考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。 写作技能 写的技能考查学生以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。 词汇、语法知识运用能力 词汇、语法知识运用能力是考查以上技能考试中没能涵盖的重点词汇、语法方面的基础知识以及其基本运用能力，即在具体语境中考查对语言能力细节的掌握情况。 （二）考试范围和内容 总体范围与内容：《英语课程标准》“五级要求”中所规定的语音、语法、交际用语、话题等知识要点和能力要求。具体的考查内容和标准将主要依据《英语课程标准》之“内容标准”中的五级及五级以下内容要求及相关附录，所涉及重点内容将控制在《英语课程标准》、现行初中英语教材两者共同要求和呈现的范围内。 语法范围与内容：语法范围限定在《英语课程标准》五级及五级以下要求之内（见附件1），现行教材中出现的其他语法项目只要求理解； 词汇范围与内容：词汇要求听说读写全方位掌握运用《英语课程标准》规定词汇中最常用的1600个单词（见附件2），现行教材中出现的其他词汇只要求一般认读。整个卷面总词汇将涉及掌握和认读两部分。 （三）考试形式和试卷结构 （1）本次中考采用闭卷、笔试形式。听力测试属于笔试的一部分。 （2）试卷结构和题型比例 试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至7页，计70分，其中50分选择题，需要涂卡，10分听写题，10分阅读简答题，听写和简答题要写在第7页答题区内；第Ⅱ卷8至10页，计50分，直接写在试卷上。两卷共计120分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷 一、听力测试（第1—25小题，共30分） 主要题型有：（一）(第1—4小题)听句子，选择与画面内容一致的选项；（二）（第5—10小题）听句子，选择正确答语；（三）（第11—15小题）听短对话和后面的问题，选择正确答案；（四）（第16—20小题）听长对话和后面的问题，选择正确答案；（五）（第21—25小题）听一段对话或者短文，然后根据要求填写内容，所填内容一般在1-2个单词。以口语材料的录音形式来呈现听力内容。 二、单项选择（第26—40题，共15分，）从所给四个选项中选出一个正确的。 三、阅读理解（第41—55小题，共25分）四选一选择题和简答题两种形式。 第Ⅱ卷 四、单词拼写（第56—63小题，共8小题，计8分）根据句意及提示，以适当形式完成所缺单词。以考查单词拼写为主，适当涉及单词在具体语境当中的词形变化和根据音标拼写单词的能力。 五、完成句子（第64—69小题，共6小题，计12分） 根据所给汉语意思，完成英语句子。主要考查基本句式、句子结构、基本语态、时态、人称、数的搭配等。 六、动词填空（第70—76小题，共