论文农村中校园文化建设对学校发展的促进.doc

新疆边远地区校园文化建设对学校发展的促进 摘要: 校园文化是学校的灵魂， 良好的校园文化让人如沐春风， 农村中小学校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。建设有农村特色的校园文化要立足于学校本身， 在借鉴优秀学校建设经验的同时体现农村学校自身的办学风格。总而言之，我们必须加大校园文化的建设力度，使农村学校真正成为传播精神文明的主阵地，并进而由点及面，辐射到农（乡）村，促进农（乡）村政治稳定、文化繁荣与经济发展，为加快建设社会主义新农村作贡献。农村中学教育资源相对落后，家庭教育和社会教育功能薄弱，给发展农村教育带来了很大的难度。我主要通过三个方面介绍在农村中学开展校园文化建设对学校发展的促进作用。即一、校园文化建设促师资队伍发展。二、校园文化建设能促进和谐校园的构建。三、校园文化建设促进学生养成教育的形成。 关键词；? ?校园文化; 农牧区校园文化建设；促进。 “校园文化是学校师生通过教育教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。通俗的说是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。”目前，校园文化越来越受到研穵者、学校管理者和广大教师的重视，校园文化的理论内涵和实践探索成为关注的焦点，我将从校园文化建设对新疆边远新建学校建设发展起到的促进作用展开论述。 新疆阿勒泰地区福海县是边境县，县域内的哈萨克族牧民一直沿袭着“四季转场，终年放牧”的传统生活方式，在脆弱的生态环境和频繁发生的自然灾害背景下，这种传统落后的生产和生活方式严重阻碍了教育事业的发展。福海县西城区学校是一所刚刚建校三年的农村寄宿制学校，生源全部来自农牧区，学生中70%是哈萨克学生，如何发展这所新建的学校，从学校刚建立至今，我们认识到要形成自己的办学特色，以校园文化为引领，树立以学生为本、以学生发展为本的教育理念，（时刻牢记一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，以校园文化建设促进学校各项事业的发展）努力促进学校各项事业发展。 一、校园文化建设促师资队伍发展。 （1）毋容置疑，师资队伍是提高学校办学质量的关键，一所学校的兴衰，与教师的素质是分不开的，师资队伍的有效建设，校园文化则起着重要的引领作用。新建学校师资重新组合后，学校管理者可以利用校园文化培养教师积极向上的文化氛围，形成文明优良的校风。在教学中，我们鼓励教师按教育教学改革的要求和精神大胆实践，组织教师对典型的教育教学案例进行分析思考，对学生进行分析，制定了一系列附合农牧区教师发展的上课条例，学校主导老师以爱生为先，鼓励为主，引导教师积极参与课堂教学。通过实践，我们把每一间教室后排安装一个办公桌，让教师进班办公成为常态化，一学期下来，学生学习、纪律（日常行为习惯）等（各方面）进步很大，（学生的学习有原来老师“看着”学，到现在学生“自觉”学；课堂纪律由原来的“自由散漫”，到现在的“聚精会神”；现在上下课进出楼道个个都是轻声慢步，靠右而行，给人以耳目一新的感觉。） 在2011年中考内高班（考试）成绩中，学（我）校以16名学生成绩上线（的好成绩）名列全地区第一名。（得到了广大农牧民家长的认可。） 二、校园文化建设能促进和谐校园的构建。 新疆是各民族大团结的地方，新建学校中民汉合校是大势所趋，我们在工作中，要提高师生团结是第一位的意识。讲政治，讲团结，老师们相互理解，相互尊重，相互关心。我们学校开展了“教师结对子活动，民汉共同办公，共同教研”等一系列工作活动。和谐的同事关系和良好的舆论环境更能促进学校良性发展。在学校制度文化建设中尊重民汉教师主体地位，所有制度的执行都提交教代会讨论，广泛征求教师意见，让教职工在公平竞争中开展工作。制度文化的形成，使学校的各项活动都有章可循、有规可依，促进了学校优良校风的形成，逐步成为校园文化重要的一部分。 制度文化要规范。制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化，（再用真情去感化）。（因此制度文化更要规范）学校的规章制度要体现全、细、严。（更要切入本校的实际，体现人性化。）在制定前要考虑周 全，注重实效，确保公平，要通过各种形式让广大师生了解和掌 握各项规章制度，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做，怎么 做是对的，怎样做是错的;违反了规章制度要受什么处罚，符合 条件将得到什么奖励，（让广大教职工明白今天如果不努力工作，明天可能没工作的道理）从而形成自我激励、自我约束、自我管理 的制度文化环境。 我校在校园建筑 物（户）外墙壁用醒目标语宣传办学思想，如在教学楼前厅书写“踏实做事，诚实做人。”的校训；在综合楼大厅书写“文明、和谐、团结、创新。”的校