迎春节教学计.doc

品德与生活课堂教学案 课题 4、迎春节 课标解读 初步了解生活中的自然、社会常识。 教材分析 “迎春节”是小学一年级上册第四单元主题四的教学内容。本课通过设置多项活动（角色扮演、讨论交流、展示介绍等），让学生感受春节期间热闹的场合，如：庙会的有趣好玩，同时学会在人多拥挤的环境里自我保护，遵守公共秩序，爱护公共卫生。 学情分析 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，也初步有了一些社会常识。但大多数同学都是独生子女，有很强的依赖性，在遇到困难和危险时不能冷静处理，自我保护能力有待提高，部分学生自觉遵守社会规范、爱护公共环境的意识还不是很强。 学习目标 1、通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。 3、知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。 教学重点难点 1、重点。知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 目标达成评价 通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。 教学策略 教师示范、游戏引导 教学资源 1、教师收集各地庙会活动的音像资料，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。 2、学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。 3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。 4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。 教师导学 评价检测 教 学 过 程 第一课时 一、 教学目标： 知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。 培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生一定的探究意识。 二、教学重点难点： 知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，培养学生探究能力。 三、教学准备： 1、教师：课件，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。 2、学生：在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。 3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。 4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。 四、教学过程： 一、 激情导入，揭示课题， 春节是我们中国人的传统节日，小朋友们，你们喜欢过春节吗？为什么？ 那你知道今年的春节是几月几日吗？ 为了迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢? 小朋友们，你们听，这是什么声音？（课件播放燃放鞭炮的声音） （课件继续播放：过年啦！过年啦！伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。） 你们从屏幕上看到了什么？ 学生回答。 是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又叫做过春节（贴课题：“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里） 二、认识“春节”，了解“春节” 每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说） （春节顾名思义就是迎接春天的节日。春天来临，万象更新。新的一轮播种和收获又要开始。人们有足够的理由载歌载舞在庆祝这个节日。传说节前人们就在门脸上贴上红纸黄字的新年祝语。当春姑娘来到门口时会念一遍寄托新年美好愿望的句子。这一念，好运真的来了。春节是个亲人团聚的节日，这一点与西方的圣诞节很相似。春节的另一个名称叫过年。传说在很久以前，有一种凶恶的动物叫“年”专吃人畜。天神把它囚禁在山里，一年的最后一天才放它出来。因此，每到这时人们就用放鞭炮、穿红衣来驱逐“年”。大年初一大家见面就互道恭喜，庆幸彼此平安。小朋友们，你们听明白了吗？） 春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家拿出自己带来的2012年的日历，找一找2012年的春节是几月几日？ （课件出示：2012年一月份的日历，突出2012年1月23日） 师：对！春节是每年的农历正月初一。2012年的春节在1月23日这一天。让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再