高一语文人教课标版必修4：第11课《廉颇蔺相如列传》随堂练习Word版含解析.docVIP

《廉颇蔺相如列传》随堂练习 一、语基落实 1下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）。 A．缪贤（miào） 燕王（yàn）砧板（zhēn） 傲倨（jù） B．睥睨（nì） 弄臣（lòng）斋戒（zhāi） 佯狂（yáng） C．汤镬（huò） 渑池（miǎn）盆缶（fǒu） 怒叱（Chì） D．披靡（mǐ） 避匿（nì）鄙贱（Bēi） 刎颈（wěn） 2下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）。 A．愿以十五城请易璧 愿：同意。 B．均之二策，宁许以负秦曲 曲：理亏。 C．固请，召有司案图 案：审察、察看。 D．度道里会遇之礼毕 遇：会见，见面。 3下列加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）。 A. B. C. D. 4下列语句从句式角度看，分类正确的一项是（ ）。 ①求人可使报秦者 ②和氏璧，天下所共传宝也 ③秦城恐不可得，徒见欺 ④设九宾礼于廷 ⑤会于西河外渑池 ⑥而君幸于赵王 ⑦廉颇者，赵之良将也 ⑧以勇气闻于诸侯 ⑨何以知之 ⑩臣诚恐见欺于王而负赵 A．①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ B．①②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ C．①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ D．①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ 二、阅读理解 阅读文本选段，完成第5～9题。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 5下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）。 A．秦城恐不可得，徒见欺 徒：白白地。 B．君不如肉袒伏斧质请罪 伏：趴伏。 C．均之二策，宁许以负秦曲 许：赞许。 D．城不入，臣请完璧归赵 完：使……完好无缺。 6下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是（ ）。 A．①为赵宦者令缪贤舍人 ②拜相如为上大夫 B．①求人可使报秦者，未得 ②何者？严大国之威以修敬也 C．①夫赵强而燕弱 ②不如因而厚遇之 D．①秦以城求璧而赵不许 ②赵亦盛设兵以待秦 7下列语句编成四组，全部表现蔺相如“有智谋，宜可使”的一项是（ ）。 ①臣舍人蔺相如可使 ②臣尝有罪，窃计欲亡走燕 ③燕畏赵，其势必不敢留君 ④臣从其计，大王亦幸赦臣 ⑤秦强而赵弱，不可不许 ⑥王必无人，臣愿奉璧往使 A．①④⑥ B．③④⑤C．①②⑥ D．②③⑤ 8下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是（ ）。 A．当赵国得到和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国面前的两难问题。 B．秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这是蔺相如出场的背景。 C．缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人才，致使国力弱小。 D．蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力间的差距决定了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧后，又许下诺言：完璧归赵。 9把文中画线的语句翻译成现代汉语。 （1）臣尝有罪，窃计欲亡走燕。（2）臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。（3）王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”1．C　思路解析：A项，“燕”应读“yān”“nòng”“Bǐ” 2．A　思路解析：A项，“愿”的意思是“希望”。 3．A　思路解析：A项，“廷”都是名词作状语。B项中的“因”①是介词，作“经由”或“通过”讲；②是副词，作“于是”讲。C项中的“之”①是助词，译为“的”；②是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项中的“上”①是名词，译为“上面”；②是方位名词作状语，译为“向上”。 4．A　思路解析：①定语后置句；②⑦判断句；③⑥⑩被动句；④⑤⑧介词结构后置句；⑨宾语前置句。 5．C　思路解析：C项“许”，答应，许可。 6．A　思路解析：A项“为”，都是动词，担任。