我国基础教育入机学会不均等问题及其对策.docVIP

学号：2003000004 哈尔滨师范大学 学士学位论文 题 目 我国基础教育入学机会不均等问题及其对策研究 学 生 袁芳芳 指导教师 王凤秋 教授 年 级 2003级 专 业 教育学 系 别 教育系 学 院 教育科学与技术学院 学 士 学 位 论 文 题 目 我国基础教育入学机会不均等问题及其对策研究 学 生 袁芳芳 指导教师 王凤秋 教授 年 级 2003级 专 业 教育学 系 别 教育系 学 院 教育科学与技术学院 哈尔滨师范大学 2007年5月 我国基础教育入学机会不均等问题及其对策研究 袁芳芳 摘要：随着我国经济体制进一步成熟，教育需求的大幅度扩展与教育发展不平衡的加剧，教育不平等问题为社会所关注。由于教育系统内外的原因，我国现阶段基础教育还存在教育不平等问题。教育不平等作为教育民主获得原则之一，已成为衡量一个国家教育发展水平的重要标志。对这个问题不予重视或处理不当，将影响整个社会的稳定与和谐发展。本文旨在分析我国基础教育入学机会不均等问题，并对这种现象提出了自己观点和解决方法。 关键词：基础教育 教育平等 入学机会均等 当今世界，科学技术，突飞猛进，知识经济已见端倪，国