高三生物人教版一轮复习课件:10.1生长素的发现与生理作用.pptxVIP

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  • 2017-02-07 发布于河南
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高三生物人教版一轮复习课件:10.1生长素的发现与生理作用.pptx

高三生物人教版一轮复习课件:10.1生长素的发现与生理作用

第10单元 植物的激素调节第1讲 生长素的发现与生理作用----考点一考点二自主梳理核心突破典例精析生长素的发现、产生和运输1.植物生长素的发现--考点一考点二自主梳理核心突破典例精析--考点一考点二自主梳理核心突破典例精析错混辨析(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”,只能说“刺激”。(2)证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。(3)上述实验中都设置了对照,体现了单一变量原则。--考点一考点二自主梳理核心突破典例精析2.植物向光生长的原因:由生长素的分布不均匀造成的。单侧光照射后,胚芽鞘 背光侧 的生长素含量多于 向光侧 ,因而引起两侧的生长素分布不均匀,背光侧生长得快,向光侧生长得慢,从而造成向光弯曲。?3.植物激素:由 植物体内 产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的 生长发育 有显著影响的微量 有机物 。?--考点一考点二自主梳理核心突破典例精析4.生长素的产生、运输和分布(1)合成部位:主要是 幼嫩的芽 、叶和 发育中的种子 。?(2)运输方式①极性运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,只能从形态学上端 运输到 形态学下端 ,而不能反过来运输,只能 单方向 运输,称为极性运输。这种运输方式是一种逆浓度梯度的 主动运输 过程。?②非极性运输:在成熟的组织中,通过 韧皮部 的筛管进行非极性运输。?(3)分布:相对集中地分布在 生长旺盛 的部位,如胚芽

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