《用发展的眼光看问题》导学案概要.ppt

用发展的观点看问题 第八课 第2课时 知识目标 1 (1)识记量变和质变的基本含义; (2)理解量变和质变的辩证关系; (3)说明量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。 能力目标 2 (1)培养学生正确认识事物发展的方向、道路和形式,用发展的眼光看问题、分析问题的能力; (2)使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。 情感态度价值观 3 (1)增强学生对社会发展的信心,树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念; (2)培养学生“从我做起,从现在做起,从点滴小事做起”的精神,让学生切实认识到,做任何事情都要量力而行,循序渐进,又要不失时机地抓住机遇,促进质变。 一、前途是光明的,道路是曲折的 1.事物发展的前途是光明的:因为新事物符合① ,具有强大生命力和远大的发展前途。新事物具有旧事物所无可比拟的② 性。在社会历史领域中,新事物符合人民的根本利益和要求,得到人民的③ 。因此,新事物必然战胜旧事物。 支持和拥护 优越 客观规律 2.事物发展的道路是曲折的:因为新事物的成长要经历一个 ④ 的过程。人们对新事物的⑤ 也有一个过程。旧事物在开始时往往比较⑥ ,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此,新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。? 3.方法论要求:我们既要⑦ ,又要⑧ ,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。? 由小到大、由不完善到比较完善 认识 强大 对未来充满信心 做好充分的思想准备 二、做好量变的准备,促进事物的质变 1.量变是指⑨ 的变化。 ⑩ 　　　　　　　 开始的。 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃, 是一种根本的、显著 事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著 2.量变与质变的辩证关系原理:一切事物的变化都是从 　　　开始的, 。质变为新的量变开辟道路,使事物 基础上开始新的 。事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。? 方法论要求: ,为客观事物质变创造条件 , 。 　　　　　　　　　　　, 　　　　　　　　, 　　　　　　　　　。 量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 优新质的 量变 积极做好量的积累 量变 要果断地抓住时机 促成质变 实现事物的飞跃和发展 一、如何理解事物发展的前进性和曲折性? 1.事物发展的方向是前进的、上升的,这是指事物发展的全过程的总体方向,不是指事物发展的各个阶段的方向,更不是指每一步的方向。事物向前、向上发展的方向是任何力量也改变不了的。 2.事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向,可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,这正说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的,只能是螺旋式或波浪式的,有曲折,有起伏。 3.一切新事物发展的途径是在前进中有曲折,在曲折中有前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一,是螺旋式的上升、波浪式的前进。 二、如何理解事物的发展是量变和质变的统一? 1.量变与质变的关系 ? 量变 质变 区 ? 别 性质 特点 呈现状态 结果 联系 事物数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的 统一、相持、平衡和静止 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 根本的、显著的 统一物的分解、平衡和静止的破坏 事物还是其自身,没有变成另一事物 事物不再是自身,而变成了另一事物 ①量变与质变是统一的。量变与质变是事物发展的两种状态,任何事物的发展都经过量变到质变的过程。因此,二者统一于事物发展过程之中。 ②量