第三单元富有活力的运动会.doc

导学案 第三单元 富有活力的运动会 第1课 凝练的视觉符号 上良中学 孙瑞利 【学习目标】 ：1、通过分析 第29届奥运会标志设计案例，了解 其创意灵感，学习标志设计的基本方法。 2、在分析了运动的标志，发挥自己的想象力、创造力，为学校运动会或班 级设计一个标志。 【重 点】：标志设计的基本方法。 【难 点】：为学校运动会或班 级设计一个标志。 【课前准备】 班级标志挂图若干张 【教学过程】 （一）引导阶段 在现代社会中，标志是广泛应用的一种视觉符号。它也穿插在我们的生活周围，下面同学们回忆一下自己见到的标志并说一说。 什么是标志？（标志，是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。 同学们还记得2008年北 京奥运会的标志吗？ 分析第二十九届奥运会（ 北 京 ）(P20页) 北京奥运会会徽的设计思路与创意 1. 设计信息的收集 中国、北京、奥运会 2. 设计元素的综合分析 民族、文化、运动 3. 设计图形的确立 篆刻、“龙”、“京”、武术、舞蹈 4. 设计信息的准确传达 整合 （二）发展阶段 活动一 讨论与分析： 玛莎女子学校的校徽 设计思路： 1、天真可爱的女孩 2、拼音字母“M” 3、头发如翻开的书页 知识点： 图形组合标志 文字组合标志 图文组合标志 （三）深入阶段 活动二 学习与实践： 学习标志设计方法，讨论 运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。 设计要求： 1、主题明确，内容健康向上，能科学完整地表达主题思想。 2.、构图新颖、色彩明快、能展现出深厚的文化底蕴。 3、标志的外形可以是规则图形或不规则图形，内容可以用图形和文字、字母组合。 教师巡回指导。 （四）评价阶段 展示每一组学生的制作成果，对学生作业做简单评述。 （五）小结 标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅是一种单纯的视觉符号，而且具有独特的美学价值和强大的社会功能。 （六）板书 第1课 凝练的视觉符号 标志的形式组合： 图形组合 文字组合 图文组合