建平中学高ニ寒假业职生涯体验任务书.docVIP

建平中学学生生涯规划 高二寒假职业体验记录手册 班 级:__________________ 姓 名:__________________ 学 号:__________________ 单 位:__________________ 时 间:__________________ 上海市建平中学 2014年1月16日 高二寒假职业生涯体验学生任务书 各位同学： 首先祝大家2014年新年快乐！转眼之间，我们即将迎来高二的寒假，回想过去的三个学期，我们已经完成了3次职业生涯体验的系列活动，本着让同学们更好地更全面地了解不同的职业岗位，现为你们拟定如下体验任务书,希望同学们在体验的这3-4天内收获更多,处处展现建平学子应有的风采。 体验时间：2014年1月17日—1月30日（任选其中3-4天） 体验要求：完成《高二寒假职业体验记录手册》，此次体验以了解单位、了解职业岗位为主要目的，不做具体体验工作。 充分准备,合理安排时间，按照学校的要求，每天着校服前往体验单位，并注意交通安全及行业安全； 礼貌待人，尊重体验单位的所有员工及他们的工作；虚心请教，积极主动，并及时按照本手册每页要求做好体验观察、了解、采访和评价记录。 寒假结束,请于2014年2月10日提交本手册（需要电子版和纸质版各一份） 寒假的体验时间看似很短，但若每一位同学都能全身心投入，抱着学习、体验、了解的心态去学习去观察,那么想必你们一定会收获颇丰。走出校园方能对话社会，期待着寒假后再次回到建平校园的你们，会比之前有更多的成长。最后，再次祝大家假期快乐，新春快乐！ 高二年级组 2014年1月16日 职业体验之了解篇 被观察者 工作岗位 职称/工龄 / 工作时间 -- 观察记录（按照一天的时间顺序，记录被观察者一天的工作流程） 时 间 工作日程 职业岗位工作职责及范围（具体到所在岗位）： 所在岗位的当下就业背景及求职者所需的基本要求： 所在岗位职员构成的年龄、性别大致比例 职业体验之观察篇 所在岗位的行业领域内最有影响力的企业是： 所在岗位的行业领域内最有影响力的个人是： 你所在的工作岗位中，需要职员具备的相关学术、研究、实践能力等 （具体罗列各项你认为必需的或是重要的能力）： 所在职业岗位的发展需求 （从你与单位员工的交流或你的观察来看，你所在的职业岗位中，这些员工还欠缺哪些硬性或软性条件，即他们还需要从哪些方面来提升自己以满足岗位的要求） 职业体验之采访篇 受访者姓名 性别 年龄 学历 职称 工作岗位 采访时间 采访地点 采访提纲（大致罗列采访的问题设计）： 采访记录（以问答的形式记录下采访内容）： 采访后记（记录下采访后的感悟）： 职业体验之评价篇 工作岗位 考核部门 考核时间 考核方式 考核具体程序（记录对该工作岗位的考核评价流程，例如填写考核表、递交年终小结、自评互评、上级考评等）： 考核具体内容（记录对该工作岗位具体考核的内容项目，例如年度业绩、出勤率、工作态度等各个方面）