圆的面积说课要点.ppt

圆的面积 《圆的面积》说课稿 说教材 说教学目标 说教学过程 4 1 2 3 说板书设计 5 说教法学法 一、说教材 教材分析 圆是小学阶段最后的一个平面图形，通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。,,,,,,,,,,,,,, 学情分析 学生对于化圆为方的方法思想，无论在理解上还是运用上都有一定的困难，因此教学难点就是圆面积公式的推导。…………。 二、说教学目标 教学 目标 4 激发学生主动学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 1 通过操作、观察、推导出计算公式，并能正确计算圆的面积。 2 培养学生的分析、观察和概括等综合能力发展学生的空间观念 3 由圆的面积转化为长方形的面积的探究，渗透转化的数学思想 难点 二、说教学目标 理解和掌握圆的面积的计算公式。 重点 经历、理解圆的面积公式的推导过程，渗透转化的数学思想。 教学重难点 三、说教法、学法 学 法 动手操作法 自主探究法 观察发现法 实验法 教 法 多媒体辅助法 直观性教学法 四、说教学过程 第一阶段：激情引趣，设疑导入 你想提出哪些与数学有关的问题？ 你想提出哪些与数学有关的问题？ 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 平行 四边形 三角形 梯形 面积 是怎样通过转化的方法推导出来？ 记 忆 宝 库 以平行四边形为例 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 将准备好的分成16份的圆，看看能拼成什么图形？ 小组合作 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 四、说教学过程 第二阶段：合作探究，解决问题 －=π C 2 r r = 2 S= . π r r π r 四、说教学过程 第三阶段：巩固应用，拓展延伸 基本练习： 根据下面的条件，求圆的面积。 (1)半径2分米 (2) 直径10厘米 综合练习： 街心花园中圆形花坛的周长是１８．８４米，花坛的面积是多少平方米？ 拓展练习： 请你画一个半径为2厘米的圆并计算它的面积。 四、说教学过程 第四阶段：总结评价，系统建构 我的收获 四、说板书设计 圆的面积 长方形的面积=长×宽 圆形的面积=圆周长的一半×半径用字母表示圆面积公式就是： S=2πr/2·r S=πr2 * Content Layouts * Content Layouts