2011陕西省教师资格考证试教育学真题.docxVIP

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分。共10分)　1.学校教育始于 ( )　A.奴隶社会初期　B.奴隶社会末期　C.原始社会末期　D.封建社会中期　2.教育发展水平的最终决定性因素是 ( )　A.政治制度　B.生产关系　C.经济基础　D.生产力　3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 ( )　A.顺序性　B.不平衡性　C.互补性　D.个别差异性　4.素质教育是以 为重点的教育。 ( )　A.面向全体学生　B.培养创新精神　C.促进学生全面发展　D.促进学生的个性发展　5.“为人师表”是说教师必须具备 ( )　A.专业意识　B.专业态度　C.专业技能　D.专业品质　6.被誉为“课程评价之父”的是 ( )　A.斯密斯　B.泰勒　C.科尔伯格　D.皮亚杰　7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是 ( )　A.孔子　B.孟子　C.荀子　D.墨子　8.__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。 ( )　A.教案　B.课时计划　C.教学方法　D.课题计划　9.德育的个体发展功能的发挥应注意 ( )　A.强调德育的外在强制性　B.注意功能实现的间接性　C.注重个体的享用性　D.尊重学习个体的主体性　10.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是 ( )　A.，“教学中心”的领导方式　B.“集体中心”的领导方式　C.权威型的领导方式　D.民主型的领导方式　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)　11.现代教育的特征主要有 ( )　A.公共性和生产性　B.公益性和免费性　C.科学性　D.国际性　E.终身性和未来型　12.教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。 ( )　A.教育促进劳动力的生产和再生产　B.教育促进社会变革　C.教育促进科学知识的生产和再生产　D.教育对文化的延续　E.教育可以提高人的修养　13.下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( )　A.洛克的“白板’’论　B.高尔顿的血统论　C.柏拉图的三等论　D.基督教的“原罪说”　E.中国的性善性恶论　1 4.教育目的评价作用指的是 ( )　A.评价学校的办学方向　B.指明受教育者的发展方向　C.检查学生的学习质量　D.教育方法的选择　E.评价教师的教学质量　15.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? ( )　A.受教育的权利　B.人格尊严权　C.身心健康权　D.隐私权与名誉权、荣誉权　E.人身自由权　16.课程目标的规定性有 ( )　A.时限性　B.具体性　C.预测性　D.实际性　E.操作性　17.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。 ( )　A.独立作业　B.复习　C.预习　D.社会实践　E.课外活动　18.设计教学法的优点在于 ( )　A.强调学科内容的科学性　B.有利于系统知识的掌握　C.能激发学生的学习动机　D.有利子调动学生学习的主动性　E.对教学设施和条件要求不高　19.说服法运用时应注意的要求有 ( )　A.明确目的性　B.富有知识性、趣味性　C.注意时机　D.以诚待人　E.调动学生主动性　20.班级管理的几种模式包括 ( )　A.常规管理　B.平行管理　C.民主管理　D.集体管理　E.目标管理　三、填空题(每空1分，共10分)　21.教育学是研究_教育形象_、揭示教育规律__的一门社会科学。　22.______ 是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。　23.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决__________问题和__________问题。　24.创新能力不仅是一种智力特征，更是一种__________，是一种精神状态。　25.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的__________的人。　26. 是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。　27.根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、__________、技能课和__________。　四、名词解释(每小题4分，共20分)　28.教师的人格特征　29.个体身心发展　30.班级授课制　31.课程设计　32.班级目标管理　五、简答题(每小题6分，共30分)　33.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?　答：教育对政治经济制度的影响主要体现了教育的社会功能，它随着社会的发展而发展，受社会的各种因素的影响，同时又促进社会的发展，主要表现在：　①教育具有维系社会政治稳定的功能，为社会培养各种政治人才和具有一定政治素质的社会公民;②教育具有