数字校园优秀成果--阳光卡.docxVIP

数字校园优秀成果————七彩阳光卡 激发学生对学习、生活的热情，催发学生内在的潜能，充分调动学习的积极性，培养学生良好的学习兴趣，养成良好的习惯，使每个学生都热爱、悦纳自己，从而体验成功的愉悦；使每个学生都诚信友善他人从而构建和谐的人际关系，以此激励和促进学生道德品质全面健康发展。我校的数字化校园建设在各级专家的指导下，从阳光教育实际工作出发，基于服务教育教学工作，实现数据资源共建共享，提升教育教学质量，促进学校和谐发展而进行整体设计并建设的。本成果主要介绍数字校园建设中体现阳光少年评价的“七彩阳光卡”的建设和应用成果。阳光德育是用阳光之心育阳光之人的教育，是以尊重、理解、赏识、激励为核心特质的，用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的阳光教育的一个重要体现，西田各庄中学阳光德育体系的构建努力践行“让每一位学生带着憧憬和希望走进田中，带着幸福和满意走出田中”的教育理念。为了赏识、激励学生，促进学生在阳光下茁壮成长，我校根据结合《西田各庄中学七彩阳光卡使用办法》，开发建设了“七彩阳光卡”模块。javascript:;七彩阳光卡:8080/navigator/appItem/f5f3e08948bf0ae90148bf0d7bba0007卡片类型:8080/navigator/appItem/f5f3e08948bf0ae90148bf0d7bfd000d我的卡片:8080/navigator/appItem/f5f3e08948bf0ae90148bf0d7bc90008发卡管理:8080/navigator/appItem/f5f3e08948bf0ae90148bf0d7bf2000c发卡统计“七彩阳光卡”模块结构图（一）“七彩阳光卡”模块主要结构功能班主任、年级主任和学校干部在网络环境下依托“七彩阳光卡”模块可以对学生进行阳光评价。“七彩阳光卡”的卡片类型、寓意及颁发条件“金色（黄色）”寓意是“光明”，命名为“学习进步卡”，由班主任颁发。要求学生在平时学习中积极表现，任课教师根据学生的课堂表现，及时表彰，并在专栏内粘贴相应的标志：语文—五星，数学—小红旗，英语—小红花，物理—苹果，化学—“奖”，思品—“心”，地理—“优”，历史—红旗“奖”，生物—“好”，劳技、美术、音乐、体育、信息等—小笑脸、红苹果等，学生获得10枚标志即可换得1枚大笑脸，获得10枚大笑脸即可获得“学习进步卡”。 “橙色”寓意是“成功”，命名为“学习优胜卡”。学生在期中和期末考试中总成绩达到优秀即可获得“学习优胜卡”，两个学习优胜卡自动获得一个学习进步卡。“绿色”寓意是“奉献”，命名为“服务之星”。学生主动承担职责，主动从事志愿服务工作，受到同学赞许、老师表扬、社会好评；班干部、学生会干部勇于奉献，工作成绩突出等即可获得“服务之星卡。“紫色”寓意是“优雅”，命名为“礼仪之星卡”。学生在学校、家庭和社区中会正确使用文明礼貌用语，见到他人主动问好（包括离家上学和父母告别，放学回家主动和家人打招呼）即可获得“礼仪之星卡”。红色”寓意是“活力”，命名为“才艺之星卡”。学生在科技、文艺比赛、学科素养比赛（含各级征文）取得优异的成绩或在大型舞台演出中表现突出即可获得“才艺之星卡”（学生可凭证书到德育处或团委申领）。“蓝色”寓意是“冷静”，命名为“自律之星卡”。学生在自习课、集会等自我管理时间内安静有序的完成相应的任务，表现突出能够成为他人学习的榜样即可获得“自律之星卡”。“青色”寓意是“坚毅”，命名为“体育之星”。学生在各项体育竞赛和运动会中取得了优异的成绩或在大型舞台演出中表现突出即可获得“体育之星卡”。2、“发卡管理”的实际操作为便于管理，平台上的“发卡管理”的权限只是班主任，其他干部和教师只能发实卡，班主任每周凭学生的实卡在平台上添加。3、“发卡统计”的实际操作为便于总结和表彰，年级组和德育处定期对学生的阳光卡数量进行统计，并将统计结果作为星级阳光少年的评选依据。其他教师尤其是其他班主任可以了解全校学生的阳光卡的获得数量。（二）“七彩阳光卡”模块的应用效果“七彩阳光卡”从学习、礼仪、自律、体育、服务、才艺等多方面对学生的行为进行激励和肯定。1、灵活的发放制度促进了学生的个性发展如学习进步卡的发放。所有任课教师手里都有不同的小标识，如红旗、花、优┄┄，每一节课教师都会对学生的表现予以评价，发放标识后学生将自己获得的奖励标识贴在学习进步榜上，每10个标识可兑换1个笑脸，每十个笑脸可兑换一张学习进步卡。再如学生常思雨同学代表学校参加区里的跳绳比赛，王可新同学参加区里的乒乓球比赛等等，给予他们体育之星阳光卡；齐浩然同学绘制独一无二的向阳一（4）班徽后，同学们积极提议为其颁发才艺之星的阳光卡等，学生在某一次具体的活动中，在某一方面表现只要表现突出，一定能获得七彩阳光卡，学校年级