【2017年整理】第六单元语文备课.docVIP

PAGE 齐陵中心小学单元集体备课讨论稿 单元名称 第六单元 讨论记录、教学建议 教 材 分 析 第六单元以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》《九寨沟》、略读课文《秦兵马俑》和《语文园地六》。《长城》不但表现了长城的雄伟壮观，还赞美了我国劳动人民的勤劳、智慧和力量。《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。《九寨沟》一文以生动的的笔触，精心描绘了九寨沟的自然景观和灵幻的异兽珍禽。《秦兵马俑》从两方面详尽介绍了秦兵马俑，文中既有说明、描述的的文字，也有作者丰富的联想与想象。 学 情 分 析 学生对世界文化遗产了解比较少，特别是中国的著名的文化古迹和风景名胜都没有去过要理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、热爱祖国的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 单 元 教 学 目 标 1、认读44个生字，会写39个生字，正确掌握字形。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵《九寨沟》3、4、5自然段。 3、学习按照游览的顺序抓住景物的特点写的方法。了解重点段落在文章中的作用。 4、激发民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。激发热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 重点 难点 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学习按照游览的顺序抓住景物的特点写的方法。了解重点段落在文章中的作用。 3、激发民族自豪感，激发热爱大自然、热爱祖国的感情。 教学方法 教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、热爱祖国的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 作业设置 《长城》????????????熟读课文，背诵喜欢的段落 《颐和园》????????熟读课文，背诵喜欢的段落 《九寨沟》 熟读课文，背诵抄写喜欢的句子 《秦兵马俑》??????????????? 摘抄词句 单元教学进度授课安排 时间 教学内容 课时 第11周 《长城》 2课时 第11周 《颐和园》 2课时 第11周 《九寨沟》 2课时 第12周 《秦兵马俑》 1课时 第12周 《语文园地六》 2课时 第12周 第六单元复习、检测与讲评 3课时 中心发言人： 地点： 备课组成员签名： 时间： 单 元 备 课 单元名称 第六单元 单 元 教 学 目 标 1、认读44个生字，会写39个生字，正确掌握字形。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵《九寨沟》3、4、5自然段。 3、学习按照游览的顺序抓住景物的特点写的方法。了解重点段落在文章中的作用。 4、激发民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。激发热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 单元知识结构 第六单元以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》《九寨沟》、略读课文《秦兵马俑》和《语文园地六》。《长城》不但表现了长城的雄伟壮观，还赞美了我国劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美，具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。《九寨沟》一文以生动的的笔触，精心描绘了九寨沟的自然景观和灵幻的异兽珍禽，饱蘸着作者对祖国山河的热爱之情。《秦兵马俑》从两方面详尽介绍了秦兵马俑，文中既有说明、描述的的文字，也有作者丰富的联想与想象，字里行间洋溢着强烈的民族自豪感。 教学重 难点 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学习按照游览的顺序抓住景物的特点写的方法。了解重点段落在文章中的作用。 3、激发民族自豪感，激发热爱大自然、热爱祖国的感情。 学生情况分析 学生对世界文化遗产了解比较少，特别是中国的著名的文化古迹和风景名胜都没有去过要理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、热爱祖国的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸。 课时划分 《长城》????????????????????????????????????2课时??????????????? 《颐和园》??????????????????????????? 2课时 《九寨沟》 2课时 《秦兵马俑》??????????????? 1课时 《语文园地六》??????????????????? 2课时 第六单元复习、检测与讲评 3课时 齐陵中心小学课时