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生活教學活動設計 教學 單元 我是魔法師 教學 年級 低年級 教材 來源 自編 教學者 陳卉琪 教學時間 80分鐘 單 元 目 標 1.發揮創造力，完成作品。 2.養成勇於表達自己的看法。 3.培養兒童能主動地觀察週遭環境中可廢物利用之事物。 具 體 目 標 1-1能運用想像力，創作出別出心裁的作品。 2-1能適時表達自己的意見。 3-1能藉由此次活動，應用於生活當中。 十大基本能力 能力指標 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 表達、溝通與分享 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 教 學 研 究 教材分析： 透過「我是魔法師」教學活動，使小朋友能運用想像力，創造作品，進而引導其主動積極地探索周遭環境，關環自然，養成尊重生命的態度。 教學方法：講解法、實際操作法、問題提問法 三、教學媒體：紗窗網、水彩、牙刷、膠帶、雙面膠帶、訂書機、糖果盒、少許彈珠（可用其他有重量的東西替代）、美術紙、剪刀、竹筷、卡紙、圖畫紙。 四、教學評量： 形成性評量：學生在學習過程中聽和說之表現 診斷性評量：實作中創作之表現。 總結性評量：能完成老師指定之作業 目標 代號 活動過程 教學資源 時間分配 效果評量 1-1 1-1 一、準備活動 學生準備： 落葉、膠帶、糖果盒、紗窗網、水彩、牙刷、雙面膠帶、訂書機、彈珠（可用其他有重量的東西替代）、美術紙、剪刀、卡紙、圖畫紙。 教師準備： 落葉、膠帶、糖果盒、紗窗網、水彩、牙刷、雙面膠帶、訂書機、彈珠（可用其他有重量的東西替代）、美術紙、剪刀、卡紙、圖畫紙。 引起動機 1.詢問小朋友知不知道為什麼葉子會掉落？ 2.詢問小朋友是否曾撿拾落葉保存起來？ 3.詢問小朋友對於落葉、枯樹枝的看法。 (四)決定目的 希望小朋友能將落葉，透過想像力，以實際創作的方式，展現別出心裁作品。並經由此次活動，讓小朋友可以注意到週遭的環境中，還有哪些廢棄的用品可以再回收利用，呈現出不同的風貌。 二、發展活動 【活動一】葉形剪影畫 工具箱：紗窗網、圖畫紙、水彩、牙刷、落葉。 步驟一：將撿拾的落葉排列喜歡的圖案，或者將外形較為特殊、美麗者，平放在圖畫紙上。 步驟二：兩人一组，將牙刷沾上水彩（可使用不同顏色），並且把紗窗網放在距離圖畫紙上方約十五公分處，此時牙刷在紗窗網上來回刷。 步驟三： 別忘記！要小心將葉片拿起來，美麗的葉形剪影畫就出現囉！ 【活動二】小小印地安人 工具箱：紙（顏色不拘）、膠帶、訂書機、刀片、剪刀。 步驟一：盡量尋找不同顏色的落葉 步驟二：剪裁長方形紙條， 以訂書機作成一圓形，使之能套在頭上。 步驟三：將撿拾的落葉以膠帶貼在紙帶上。這樣就完成了，現在就讓我們開一場印地安人舞會吧！ 落葉、紗窗網、白紙、水彩、牙刷 落葉、紙、膠帶、訂書機、刀片、剪刀 5分 20分 15分 能踴躍的發表自己的看法 能積極參與活動 觀察學生是否專心完成作品 第一節結束 1-1 2-1 3-1 【活動三】搖擺稻草人 工具箱：糖果盒、彈珠、美術紙、膠帶、剪刀、雙面膠、卡紙、落葉。 步驟一：撿拾各種不同的落葉 步驟二：將落葉拼出稻草人的樣子（不限定拼貼之圖案，可自由創作，而且落葉在拼貼時可適度修剪），貼在卡紙上後，沿邊緣裁剪。 步驟三：將空的糖果盒放入彈珠（可用其他有重量的東西替代），並用膠帶封起。 步驟四：取卡紙並裁出比糖果盒稍微大些的尺寸。 步驟五：將剪好的圓形卡紙貼上美術紙，組合成盒狀，並將糖果盒置入。 步驟六：將之前的拼貼出的稻草人，其背後以膠帶黏貼的方式將竹筷固定在糖