福建莆田市第八中学2014届高三第五次月考历史试卷（带解析）.docVIP

福建莆田市第八中学2014届高三第五次月考历史试卷（带解析） 1．在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（ ） A、经济发展是分封制度得以维系的关键 B、分封制中的等级规定凸显了君主集权 C、秦国率先消除分封体制走向集权统治 D、东方六国仍严格遵行西周的分封制度 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考察学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料和所学知识周代到秦国墓葬的变化反映的是由以血缘关系为基础的分封制转向中央集权制度下的官僚政治的政治变迁。A项表述错误，分封制维系的关键与前提是井田制和大宗小宗的血缘关系，而非经济发展；B项表述错在混淆分封制下诸侯与周天子间分权体制；D项表述与史实不符，战国时期分封制走向瓦解。所以答案选C。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·分封体制走向集权统治 2．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（ ） A、构建了中央有效控制地方的制度 B、确立了君主大权独揽的集权意识 C、形成了天下一家的文化心理认同 D、实现了国家对土地与人们的控制 【答案】C 【解析】 试题分析：考查对材料信息的解读能力。分封制通过层层分封确立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在有效控制，土地与人口控制在受封者而非国家手中；D项错误，周王对诸侯缺乏有效的控制，不可能大权独揽；B项君主大权独揽的集权意识是在百家争鸣时期法家思想的体现。，不符合事实。宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把国与家结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。所以答案选C。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·西周时期的政治制度的影响 3．自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是（ ） A、地方政府的自主性逐渐被削弱 B、国家行政权逐渐转移到君主手中 C、宰相逐渐退出权力中心 D、世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查对历史趋势的的总体理解，从汉到元中国专制主义中央集权不断加强，国家行政权力逐渐转移到君主手中是在明朝废除宰相之后，排除B；元朝宰相位高权重，直到明朝末年宰相才被废除，排除C；世卿世禄的贵族政治从秦朝就开始被打破了，排除D；秦朝实行郡县制，郡县长官由皇帝任命，开始建立中央集权对地方有效管理，汉朝时期颁布推恩令加强了中央集权，宋朝时期对地方的行政，经济，兵权都收归中央，元朝实行行省制度加强对地方的有效管理，所以A正确。 考点：古代中国的政治制度·中央集权制度·中央集权制度的发展趋势 4．柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（ ） A、百姓不再是封君的属民 B、更有利于皇帝集权 C、制度法令的统一 D、依据才干政绩任免官吏 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下，诸侯到卿、士，其权力、地位和财产一切世袭，一般平民被排除在政治权利之外。秦始皇推行郡县制，郡守、县令有皇帝任免，不得世袭，官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权利向一般平民开放，此即材料中所谓“公天下”。故选D。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制 5．清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方向方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（ ） A、批判学子追求功名利禄 B、表明科举制下学子的愚昧无知 C、折射出学子的价值取向 D、反映出科举制失去人才选拔功能 【答案】C 【解析】 试题分析：明恩溥的这段记述表明了科举制存在一些问题，使得众多学子穷其一生去参加科举考试，这里面不仅仅是用追求功名利禄可以来解释学子动机的，还有的就是他们天生具有的忍耐品质，正是这种品质，促使他们孜孜不倦的去参加科举，这反映了古代学子的价值追求，故选C。A项表述错在“批判”这个词语，作者的态度更多的是一种困惑或者疑惑，而不是批判。B项的愚昧无知在题干材料中无法体现出来。题干只是表明科举制对人的精神和身体摧残，而不是说明其失去选拔人才的功能，排除D。 考点：古代中国的政治制度·中国古代的选官制度·科举制 6．美国华裔学者杜维明在《超