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当代中学生德育教育的方法 万载高城初中 陈敏兰 摘要：德育教育是中学社会主义思想道德建设的基础和重要组成部分，对中学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，提高学生整体素质具有十分重要的意义。而当代中学生的德育教育十分令人堪忧，本文从德育教育意义开始谈起，比较系统的分析了德育教育的现状及其问题，并提出了解决方法。 关键词：中学生，德育教育，德育教育的状况，德育教育的方法 中学生德育教育的意义 德育教育是中学社会主义思想道德建设的基础和重要组成部分，对中学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，提高学生整体素质具有十分重要的意义。 我国的传统教育认为，人的道德感是抵御邪恶的首道防线。现代化教育认为，思想道德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的整体素质提高、能力发展起着重大的推动作用。正因如此，当前的德育教育工作被提到了前所未有的地位。 当代中学生德育教育的状况 随着改革开放进程的加速，市场经济的飞速发展，社会处在转型期，中学生德育教育工作却出现了严重的问题： 青少年违法犯罪已成为严重的社会问题； 近年来，青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。某校两个14岁的中学生因发生一点小矛盾，男孩便有预谋地在放学途中将女孩连勒带砸至死。另一个活生生的实例是在某校均为三好学生的刘某和杨某在家做完寒假作业后，谈到了网上的一些不健康的东西，心里产生了躁动，将一名七岁幼女骗至家中，将其猥亵。更有甚者，由于学校考试中四门功课不及格，难以向家人交待，竟将父母和奶奶杀死，然后自杀。 厌学情绪和厌学队伍日渐扩大； 据有关机构对部分学生调查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下，他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧、游戏机室、台球室等营业性场所，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课、旷课长达数周。 日常行为极不规范； 在校园里，经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语，如行云流水，脱口而出；脏话、臭话随口流露，这部分人也不排出女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以致常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。 4、诚实不足、早恋频发； 5、中华传统美德观念淡薄； 现在的学生独生子女多，由于家庭长辈的溺爱教育，使他们中的许多人养成了以自我为中心，只考虑自己，不顾他人，只求权利，不尽义务，只乐意享受，不愿创新，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，只知爱幼，不知敬老。只知有已，不知忠诚国家，民族情感冷漠。缺乏民族自尊心，缺乏仁爱之心。 总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任为关心他们的健康成长。特别是我们教育工作者，更要充分总结和反思德育工作的教训和不足，做好学校德育教育的同时，引导好德育教育系统另外两个方面（社会、家庭）对中学生德育教育。 德育教育存在的问题 当前构成德育教育系统的三个因素——社会、学校、家庭，各自为阵、相互推诿、缺乏默契，从而造成了上述的诸多问题。 社会 随着改革开放进程的加速，市场经济的飞速发展，社会的巨大变革产生了许多前所未有的新鲜事物，当前社会对这类的新事物还不能有效地去规范，制度的不健全、监管的不到位。比如青少年上网吧等娱乐场所，引发的问题如：沉迷网络游戏、网恋等等。再次，当前社会处在转型时期，必然会使社会的公平正义在某些领域处于道德真空状态。所谓中学生产生道德危机，这并不仅仅是学校、家庭德育的原因，它也是我们这个社会无序的一种深层的反映。 学校 教育评价。当下教育部门虽提出了以德育为核心的素质教育，试问又有几所学校去执行呢？正所谓“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”似乎一切好坏、得失的标准就是“分”！教育部门评价学校是如此，学校评价教师亦是如此，教师评价学生自然也只能如此了，从而致使“重智轻德”的现状也就顺理成章了。 教育制度的执行。“制度是用来执行的而不是用来欣赏的，”不要让形式主义淹没和窒息了精神。而现实生活往往就是如此。比如教育资源均衡理论——铜陵模式，那里的学生不择校，对于中国教育界来说着简直就是奇迹，相关教育部门争相报道、学习，而现如今这个奇迹只能说是铜陵的专利了。 教师的素质。俗语有云：“上梁不正下梁歪”，没有好的教师哪有好的学生。 家庭 依赖学校，推脱责任。宋庆龄曾说：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭中父母（特别是母亲）的影响，孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用，但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”父母是子女在生活中一切言行举止的最好最早启蒙老师。 德育教育的内容片面空洞。由于许多家长是初中或小学水平，学历较低，又很少看书学习，对孩子的教育没有实实在在的东西，要么一味要求学生“学好人，做好